Teoria na cabeça versus teoria no papel: refl exões sobre conhecimento, oralidade e escrita na escola krahô
Revista Tellus
Teoria na cabeça versus teoria no papel: refl exões sobre conhecimento, oralidade e escrita na escola krahô
Autor Correspondente: Mônica Thereza Soares Pechincha | [email protected]
Palavras-chave: Conhecimento krahô, Oralidade/escrita, Escola indÃgena
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo discorre sobre refl exões empreendidas por professores
krahô no contexto de um curso superior de formação de
professores indÃgenas a respeito da escola indÃgena, do que fazem e
do que podem fazer com ela e dentro dela. Nessas refl exões, assume
expressão o paralelo que fazem entre oralidade e escrita, dÃade a partir
da qual conferem distinção ao conhecimento krahô.
Resumo Inglês:
The article deals with refl ections undertaken by krahô
teachers in the context of a university study course for indigenous
teachers about the indigenous school and what they do and can
do with it and within it. In these refl ections the parallel they make
between orality and writing take on expression, a pair from which
distinction is given to krahô knowledge.
