Tempo do conhecimento interativo: reflexões sobre a inteligência coletiva e o pensamento complexo

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ISSN: 1808-5245
Editor Chefe: Samile Andréa de Souza Vanz
Início Publicação: 01/01/1986
Periodicidade: Quinzenal
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Ciência da informação

Tempo do conhecimento interativo: reflexões sobre a inteligência coletiva e o pensamento complexo

Ano: 2014 | Volume: 20 | Número: 1
Autores: Angela Halen Claro Bembem, Júlio Afonso Sá de Pinho Neto, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos
Autor Correspondente: Angela Halen Claro Bembem | [email protected]

Palavras-chave: inteligência coletiva, pensamento complexo, informação e tecnologia

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A predominância das tecnologias da informação e comunicação na atualidade tem encaminhado a Ciência da Informação a diferentes contextos de tempo e espaço. O tempo do conhecimento interativo e o Espaço do saber trazem novas perspectivas quanto à concepção e o uso das tecnologias. Utilizando como procedimento metodológico a análise exploratória e descritiva, e tomando como referencial teórico consolidados autores da área, pretende-se discorrer sobre essas alterações e refletir como a Ciência da Informação tem se posicionado frente a esses desafios. Observou-se que o pensamento crítico torna-se alternativa para a
compreensão das tecnologias longe de uma prerrogativa determinista.



Resumo Inglês:

The predominance of information and communication technologies today has led Information Science to different contexts of time and space. The era of interactive knowledge and the Space of knowledge bring new perspectives regarding the conception and use of technologies. Using exploratory and descriptive analysis as our methodological procedure, and taking as our theoretical framework consolidated authors in the area, we intend to discuss these changes and ponder on how Information Science has positioned itself in face of these challenges. It was observed that critical thought becomes a possible alternative for understanding technologies without a determinist prerogative.