Subsídios teóricos e práticos para o ensino da leitura de textos narrativos

Ano: 2011 | Volume: 7 | Número: 13

Autores: Gustavo Ximenes Cunha

Palavras-chave: Ensino de leitura, Leitura como prática social, Tipo narrativo

Resumo Português:

Este artigo busca oferecer ferramentas teóricas e práticas que possibilitem ao professor fazer da
leitura um objeto de ensino. O artigo trata especificamente do ensino da leitura de textos narrativos. Para isso,
apresentamos, inicialmente, a concepção de leitura adotada. Em seguida, tratamos das especificidades do tipo
narrativo. Finalmente, apontamos propostas para o professor que trabalha com textos predominantemente
narrativos.

Resumo Inglês:

This article offers theoretical and practical tools enabling the teacher teach reading. The article
deals specifically with the teaching of reading narrative texts. We present, initially, a reading concept. Then we
treat the specificities of the narrative type. Finally, we present useful proposals to teacher who works with texts
in which the narrative is the predominant type.