Sociedade da Informação e a Educação a Distância no Brasil: O novo enfoque do ensino superior a distância na gestão pública

Ano: 2010 | Volume: 4 | Número: 1

Palavras-chave: Sociedade da Informação, Educação a distância, Gestão Pública.

Resumo Português:

O objetivo central do presente artigo é analisar a importância do ensino a
distância na formação de gestores públicos na atual sociedade da informação.
Questiona-se: Qual o papel do ensino a distância e das tecnologias aplicadas
na democratização do conhecimento no Ensino Superior a distância no Brasil?
Neste contexto, destaca-se que a formação de novos gestores públicos está
sendo concretizada por meio da educação a distância no ensino superior
brasileiro, promovendo a inovação e a democratização do conhecimento na
área pública. Sabe-se que Educação a distância é uma forma de ensino que
possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos
sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de
informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos
diversos meios de comunicação. É cada vez mais consensual a intensificação
tecnológica na educação, com o uso das tecnologias digitais, com ênfase na
disseminação da Internet, tem entre as suas premissas “integradas” possibilitar
a emergência de uma nova geração da educação a distância, entendida,
portanto, como Universidade Virtual. A metodologia utilizada é bibliográfica e
documental.

Resumo Inglês:

Information society and distance education in Brazil: a new approach of
higher education distance in public management
The main objective of this study is to analyze the importance of distance
education in the training of public managers in today's information society.
Question: What is the role of distance education and technology applied in the
democratization of knowledge in higher education distance in Brazil? In this
context, we emphasize that the formation of new public management is being
achieved through distance education in higher education in Brazil, promoting
the democratization of knowledge and innovation in the public area. We know
that distance education is a form of education that enables self-learning, with
the mediation of learning resources systematically organized, presented in
different media, used alone or combined, and served by various media. There is
growing consensus that the intensification technology in education, with the use
of digital technologies, with emphasis on the spread of the Internet, has among
its premises "integrated" enabling the emergence of a new generation of
distance education, understood, therefore, as Virtual University. The
methodology used is literature and documents.