Nosso objetivo neste artigo consiste em refletir sobre a prática interdisciplinar desenvolvidano curso de mestrado em Ensino de Língua e Literatura, mais especificamente na disciplinaLetramento Literário, em que foram colocados em diálogo saberes da Semiótica, da Estética edo Letramento Literário. No decorrer do processo foi possível perceber que a experiência foipositiva, porque os saberes envolvidos, de fato, apresentavam discussões que secomplementavam, e as docentes apresentavam atitude interdisciplinar.
Our goal in this article is to focus on interdisciplinary practice developed in the Master's degree in Teaching Language and Literature, more specifically in Literacy Literary discipline, they were placed in dialogue knowledge of Semiotics, Aesthetics and Literary Literacy. In the process it was revealed that the experience was positive, because the knowledge involved discussions had in fact complementary and interdisciplinary attitude the teachers had.
