SÍNDROME DE BURNOUT E ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CAPS-ad DA PARAÍBA
Revista de Ciências da Saúde Nova Esperança
SÍNDROME DE BURNOUT E ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CAPS-ad DA PARAÍBA
Autor Correspondente: L. S. Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: esgotamento psicológico, saúde mental, saúde do trabalhador, pessoal de saúde, burnout, psychological, mental health, occupational health
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Síndrome de Burnout (SB) é um fenômeno ocupacional que afeta milhares de profissionais de saúde no mundo inteiro, cuja prevalência tem sido analisada em diferentes contextos laborais. Contudo, a literatura não aponta trabalhos analisando a SB e os fatores associados a atuação de profissionais de Educação Física junto aos Centros de Apoio Psicossociais álcool e drogas (CAPS-ad). Portanto, este estudo investigou as dimensões da SB e suas relações com características da atuação do profissional de Educação Física em diferentes CAPS-ad da Paraíba. Em um estudo correlacional, profissionais de Educação Física, atuantes nos CAPS-ad de Cabedelo (n= 1), João Pessoa (n= 2), Monteiro (n= 1) e Sousa (n= 1), responderam um questionário autoaplicável composto por três seções: 1) características sociodemográficas; 2) características da atuação profissional; e 3) características de esgotamento profissional (Maslach Burnout Inventory - Human Services Survey). Após análise descritiva [frequências relativa e absoluta, média e desvio padrão ou mediana e intervalo interquartil (IQR)], o relacionamento entre as dimensões da SB e as variáveis relativas à atuação profissional foi verificado pelo coeficiente de Spearman e pelo teste Qui-quadrado. As dimensões de Exaustão Emocional (EE; 60,0%) e Despersonalização (DP; 60,0%) apresentaram baixa prevalência, contudo, observou-se alta prevalência para a dimensão Reduzida realização profissional (RP; 60,0%). Foram constatados valores medianos de 18 (IQR= 11), 6 (IQR= 6) e 33 (IQR= 18) pontos para EE, DP e RP (ineficácia), respectivamente. A dimensão RP apresentou forte relacionamento com renda, tempo de profissão e carga horária total, mas, moderada com tempo de atuação no CAPS-ad. Não foram verificadas associações entre as dimensões da SB e a satisfação com o trabalho (χ2≤3,06; P>0,05). Considerando a baixa prevalência da SB, os profissionais de Educação Física parecem demonstrar uma condição psicológica equilibrada para o atendimento de indivíduos com transtornos pelo uso de álcool e outras drogas.
Resumo Inglês:
Burnout Syndrome (BS) is an occupational phenomenon that affects thousands of health professionals worldwide, whose prevalence has been widely analyzed in different work contexts. However, the literature does not indicate studies analyzing BS and Physical Education professionals’ performance associated factors at the Psychosocial Support Centers for alcohol and drugs (CAPS-ad). Therefore, this study investigated BS and its relationship with Physical Education professional’ performance at CAPS-ad in Paraíba. In a correlational study, Physical Education professionals, working at CAPS-ad in the cities of Cabedelo (n= 1), João Pessoa (n= 2), Monteiro (n= 1), and Sousa (n= 1), answered a questionnaire consisting of three sections: 1) sociodemographic characteristics; 2) professional performance characteristics; and 3) professional exhaustion characteristics (Maslach Burnout Inventory - Human Services Survey). After descriptive analysis [relative and absolute frequencies, mean and standard deviation or median and interquartile range (IQR)], the relationship between BS dimensions and the professional performance related variables was verified by Spearman coefficient and by Chi-square test. Emotional Exhaustion (EE; 60.0%) and Depersonalization (DP; 60.0%) dimensions showed low prevalence, however, a high prevalence for the Reduced personal accomplishment dimension was found (RPA; 60.0%). Median values of 18 (IQR= 11), 6 (IQR= 6) and 33 (IQR= 18) points were respectively found for EE, DP, and RPA (ineffectiveness). RPA dimension had a strong relationship with income, professional experience, and total workload, but a moderate correlation with length of professional experience at the CAPS-ad. There were no associations between BS and job satisfaction dimensions (χ2≤3.06; P> 0.05). Due to low prevalence of BS, Physical Education professionals seem to demonstrate balanced psychological conditions for the care of individuals with alcohol and other substances abuse disorders.
