A ROBÓTICA COMO UM INSTRUMENTO FACILITADOR DE ENSINO: UMA APLICAÇÃO NO ESTUDO DE TRIÂNGULOS
Colloquium Exactarum
A ROBÓTICA COMO UM INSTRUMENTO FACILITADOR DE ENSINO: UMA APLICAÇÃO NO ESTUDO DE TRIÂNGULOS
Autor Correspondente: Natalia Rodrigues da Silva | [email protected]
Palavras-chave: Robótica Livre; Geometria do Triângulo; Sensor Ultrassônico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Robótica ocupa atualmente posição de destaque no cenário educacional, empregada como uma nova metodologia de ensino, ela é inserida em muitas escolas. Por tratar-se de uma nova tecnologia, o investimento tende a ser elevado e consequentemente ainda existem escolas que não possuem acesso a este método. Com isso em mente, nosso objetivo é propor um projeto que alie baixo custo e ainda assim proporcione um grande benefício para o aprendizado do aluno. O desenvolvimento deste trabalho segue a metodologia da Robótica Livre, o mesmo utiliza a placa Arduino UNO, pois é um material de baixo custo e fácil de trabalhar. O projeto construído terá as seguintes funções: ler a medida de três segmentos utilizando um sensor ultrassônico (HC-SR04), verificar se essas medidas formam ou não um triângulo, se formar, classificá-lo segundo os seus lados, calcular seu perímetro, sua área e por fim fornecer também os valores dos ângulos internos do triângulo.
Resumo Inglês:
Robotics currently occupies a prominent position in the educational scenario, used as a new teaching methodology, it is inserted in many schools. As this is a new technology investment tends to be high and consequently there are still schools that did not have access to this method. With this in mind, our goal was to propose a project that combines low cost and yet provides a great benefit in student learning. Our work was developed following the Free Robotics methodology that uses the Arduino UNO board, as it is a low cost material and easy to work. The constructed project will have the following functions: read the three-segment measurement using an ultrasonic sensor (HC-SR04), verify whether or not these measurements form a triangle, and form, classify the triangle's type, calculate its perimeter, its area and finally also provide the values of the internal angles of the triangle.
