Revista Comsertões
Revista Comsertões
Revista Comsertões
Autor Correspondente: André Vitor Brandão da Silva | [email protected]
Palavras-chave: Metodologia, fenomenologia, dança contemporânea, educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo se situa na emergência da problematização em torno da abordagem metodológica da fenomenologia na pesquisa em educação e dança contemporânea, objetivando compreender como essa abordagem contribui para a compreensão da dança contemporânea no Vale do São Francisco e seu potencial educativo contextualizador das realidades locais através do corpo. Considerando que, a dança e a educação como fenômenos da vida humana são mais bem investigados pela perspectiva fenomenológica que, através de seu método, traz a superfície, os pormenores das relações estabelecidas entre os sujeitos e o mundo nos mais diversos campos da vida humana para que, assim, possamos conhecer o outro, o mundo e a nós mesmos de maneira mais profunda.
Resumo Inglês:
The article focuses on the emergence of problematization around the methodological approach of phenomenology in research in contemporary education and dance, aiming to understand how this approach contributes to the understanding of contemporary dance in the São Francisco Valley and its educational potential contextualizing local realities through body. Considering that dance and education as phenomena of human life are best investigated by the phenomenological perspective which, through its method, brings the surface, the details of the relations established between subjects and the world in the most diverse fields of human life to so that we may know the other, the world and ourselves in a deeper way.
Resumo Espanhol:
El artículo se sitúa en la emergencia de la problematización en torno al enfoque metodológico de la fenomenología en la investigación en educación y danza contemporánea, con el objetivo de comprender cómo este enfoque contribuye a la comprensión de la danza contemporánea en el Valle del San Francisco y su potencial educativo contextualizador de las realidades locales a través del medio cuerpo. Considerando que la danza y la educación como fenómenos de la vida humana están mejor estudiados por la perspectiva fenomenológica que, a través de su método, trae la superficie, los detalles de las relaciones establecidas entre los sujetos y el mundo en los más diversos campos de la vida humana que, así, podamos conocer al otro, el mundo ya nosotros mismos de manera más profunda.
