REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS DA SOCIEDADE: ESTUDO DO PROGRAMA CHAVES

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 1

Autores: L. S. G. Prado, A. C. F. Gomes

Palavras-chave: programa chaves, indústria cultural, televisão, semiótica.

Resumo Português:

O presente artigo apresenta um estudo do Programa Chaves que apresenta episódios repetidos e piadas supostamente ingênuas. O Programa Chaves remete-nos de forma discreta ao problema da fome, da desigualdade social, da desestrutura familiar e da decadência do ensino. Foram estudados os episódios: Aula de Aritmética e Espíritos Zombeteiros. No episódio Espíritos Zombeteiros foi feita a leitura de imagem a partir da Semiótica do filósofo Peirce. Este estudo foi feito com o intuito de abordar temas que o educador possa trabalhar em sala de aula mostrando a diferença entre realidade e ficção, tornando os educandos cidadãos conscientes e críticos, assim como sugere os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), e para que não se deixem alienar pela Indústria Cultural, um sistema capitalista que nos oferece um mundo imaginário e ao mesmo tempo manipula-nos.

Resumo Inglês:

TV Chaves program with its repeated episodes and allegedly naïve jokes is analyzed. The Chaves program takes the spectator unobtrusively within the problem of hunger, social inequality, lack of family structure and educational decline. The episodes titled Arithmetic Class and Mocking Spirits were investigated. An interpretation of images in Mocking Spirits was undertaken through Peirce’s semiotics. Current study was undertaken to pinpoint issues that the educator may work with in the classroom to show the difference between reality and fiction, and thus training the students to be critical. In fact, this is what has been suggested by the National Curriculum Parameters, or rather, students must not be alienated by the Cultural Industry, a capitalist system that presents an imaginary world and manipulates the spectators.