REPRESENTAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O caso da escola indígena Jenipapo-kanindé
Geosaberes
REPRESENTAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O caso da escola indígena Jenipapo-kanindé
Autor Correspondente: Gledson Bezerra Magalhães | [email protected]
Palavras-chave: representação social, geografia, escola indígena
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa versa sobre as concepções, idéias, conceitos e imagens sobre a Geografia, que crianças e adolescentes indígenas vão formando em seus cotidianos, incluindo-se aí sua vida escolar, a partir da confluência de estudos envolvendo o ensino de geografia e a psicologia social por meio das representações sociais. A ligação entre Geografia e psicologia social por meio de pesquisas no ensino de Geografia a partir das representações sociais é necessária para entender como estar posto o ensino de Geografia na contemporaneidade. Teve-se a possibilidade de observar as percepções de Geografia tidas pelos alunos, assim como a relação com a disciplina em seus vários conteúdos.
Resumo Inglês:
The research deals with the concepts, ideas and images on geography, that indigenous children are building in the daily, including their school life, involving the teaching of geography and psychology social through social representations. The link between geography and social psychology through research in the teaching of geography from the social representations is needed to understand how to be the teaching of geography in contemporary society.Had the possibility to observe the perceptions of geography taken by students, as well as the relationship with the discipline in its various content.
