Este artigo procura analisar o sentido aparentemente antitético
entre conexidade e autonomia no relacionamento entre igreja e
suas escolas. O autor destaca a relatividade do conceito de autonomia,
preferindo falar em liberdade de ação, num contexto
de interdependência, e assumir a conexidade não como um conceito
de autoridade burocrática, mas como valores internos norteantes
da razão de existir das escolas confessionais.
This article seeks to analyze the meaning, apparently antithetical,
between connectivity and autonomy in the relationship between the church and its schools. The author points out the relativeness
of the autonomy concept, preferring to talk in terms of
freedom of action, in a context of interdependence, and to assume
the connectivity not as a burocratic authority concept but
as inner values that support the reason of existence of the
church-related schools.
