Resumo Português:
Devido à necessidade de estabelecer limites e regras, para um bom relacionamento, procuramos identificar as disposições que a criança possui a fim de conseguir se apropriar dos valores e de sua cultura; reconhecendo a importância do sujeito, das regras e dos limites na educação infantil. Essa construção de limites e regras, pensada não como um produto, mas como uma constante produção puramente dialógica, é uma construção sócia histórica, produzida por sujeitos que se afetam por um contexto. Pensar na Importância da Construção dos Limites e regras na Educação Infantil é possibilitar à criança o exercício da autonomia para se expressar e de sensibilidade e respeito ao outro para acolher diferentes opiniões e sentimentos. A criança não está sozinha nessa caminhada, a família e a escola são os seus alicerces, pois essas crianças estão cheias de ideias, hipóteses, vontades, gostos, teorias e de convicções pessoais que são muito profundas. Os seres humanos são criativos, produzem novos conhecimentos com base nos já adquiridos, e a família tem a responsabilidade pela formação do indivíduo, e a escola, por sua vez, formação. Portanto, a família e a escola devem trabalhar unidas, tendo como meta a formação integral da criança.
Resumo Inglês:
Due to the need to establish limits and rules, for a good relationship, we seek
identify the dispositions that the child has in order to be able to appropriate the values and their
culture; recognizing the importance of the subject, rules and limits in early childhood education. That
construction of limits and rules, thought not as a product, but as a constant production
purely dialogic, it is a social-historical construction, produced by subjects who are affected by
a context. Thinking about the Importance of Building Limits and Rules in Early Childhood Education is
enable the child to exercise autonomy to express themselves and sensitivity and respect for the
another to welcome different opinions and feelings. The child is not alone on this journey,
family and school are their foundations, as these children are full of ideas, hypotheses,
desires, tastes, theories and personal convictions that are very deep. The human beings
they are creative, they produce new knowledge based on what has already been acquired, and the family is responsible for the formation of the individual, and the school, in turn, for formation. So the family and
the school must work together, having as a goal the integral formation of the child.
Resumo Espanhol:
Debido a la necesidad de establecer límites y reglas, para una buena relación, buscamos
identificar las disposiciones que tiene el niño para poder apropiarse de los valores y sus
cultura; reconociendo la importancia del tema, las reglas y los límites en la educación infantil. Que
construcción de límites y reglas, pensada no como un producto, sino como una producción constante
puramente dialógica, es una construcción histórico-social, producida por sujetos afectados por
un contexto Pensar en la Importancia de Construir Límites y Reglas en la Educación Infantil es
capacitar al niño para ejercer la autonomía para expresarse y la sensibilidad y el respeto por el
otra para dar la bienvenida a diferentes opiniones y sentimientos. El niño no está solo en este viaje,
la familia y la escuela son sus cimientos, ya que estos niños están llenos de ideas, hipótesis,
deseos, gustos, teorías y convicciones personales que son muy profundas. los seres humanos
son creativos, producen nuevos conocimientos a partir de lo ya adquirido, y la familia es responsable de la formación del individuo, y la escuela, a su vez, de la formación. Entonces la familia y
la escuela debe trabajar en conjunto, teniendo como meta la formación integral del niño.
Resumo Francês:
En raison de la nécessité d'établir des limites et des règles, pour une bonne relation, nous recherchons
identifier les dispositions que l'enfant a pour pouvoir s'approprier les valeurs et leurs
Culture; reconnaître l'importance de la matière, les règles et les limites de l'éducation de la petite enfance. Ce
construction de limites et de règles, pensée non pas comme un produit, mais comme une production constante
purement dialogique, c'est une construction socio-historique, produite par des sujets touchés par
un contexte. Réfléchir à l'importance d'établir des limites et des règles dans l'éducation de la petite enfance est
permettre à l'enfant d'exercer son autonomie d'expression et sa sensibilité et le respect de
un autre pour accueillir des opinions et des sentiments différents. L'enfant n'est pas seul dans ce voyage,
la famille et l'école en sont les fondements, car ces enfants fourmillent d'idées, d'hypothèses,
des envies, des goûts, des théories et des convictions personnelles très profondes. Les êtres humains
ils sont créateurs, ils produisent de nouvelles connaissances à partir de ce qui a déjà été acquis, et la famille est responsable de la formation de l'individu, et l'école, à son tour, de la formation. Alors la famille et
l'école doit travailler ensemble, ayant comme but la formation intégrale de l'enfant.
Resumo Alemão:
Aufgrund der Notwendigkeit, Grenzen und Regeln aufzustellen, suchen wir nach einer guten Beziehung
Identifizieren Sie die Dispositionen, die das Kind hat, um sich die Werte und ihre aneignen zu können
Kultur; Anerkennung der Bedeutung des Fachs, der Regeln und Grenzen in der frühkindlichen Bildung. Dass
Konstruktion von Grenzen und Regeln, gedacht nicht als Produkt, sondern als ständige Produktion
rein dialogisch, es ist eine sozialgeschichtliche Konstruktion, produziert von Subjekten, die davon betroffen sind
ein Kontext. Über die Bedeutung des Aufbaus von Grenzen und Regeln in der frühkindlichen Bildung nachzudenken, ist
ermöglichen dem Kind, Autonomie auszuüben, sich auszudrücken und Sensibilität und Respekt für die
eine andere, um unterschiedliche Meinungen und Gefühle willkommen zu heißen. Das Kind ist nicht allein auf dieser Reise,
Familie und Schule sind ihre Fundamente, denn diese Kinder sind voller Ideen, Hypothesen,
Wünsche, Geschmäcker, Theorien und persönliche Überzeugungen, die sehr tief sind. Die Menschen
sie sind kreativ, sie produzieren neues Wissen auf der Grundlage des bereits Erlernten, und die Familie ist für die Bildung des Individuums verantwortlich, und die Schule wiederum für die Bildung. Also die Familie u
Die Schule muss zusammenarbeiten und die ganzheitliche Bildung des Kindes zum Ziel haben.
Resumo Italiano
Per la necessità di stabilire limiti e regole, per un buon rapporto, cerchiamo
individuare le disposizioni che il bambino ha per potersi appropriare dei valori e dei loro
cultura; riconoscendo l'importanza della materia, delle regole e dei limiti nell'educazione della prima infanzia. Quella
costruzione di limiti e regole, pensata non come prodotto, ma come produzione costante
puramente dialogico, è una costruzione storico-sociale, prodotta da soggetti che ne risentono
un contesto. Pensare all'importanza dei limiti e delle regole di costruzione nell'educazione della prima infanzia è
consentire al bambino di esercitare autonomia di espressione e sensibilità e rispetto per il
un altro per accogliere opinioni e sentimenti diversi. Il bambino non è solo in questo viaggio,
la famiglia e la scuola sono le loro fondamenta, perché questi bambini sono pieni di idee, ipotesi,
desideri, gusti, teorie e convinzioni personali che sono molto profondi. Gli esseri umani
sono creativi, producono nuove conoscenze sulla base di quanto già acquisito, e la famiglia è responsabile della formazione dell'individuo e la scuola, a sua volta, della formazione. Quindi la famiglia e
la scuola deve lavorare insieme, avendo come obiettivo la formazione integrale del bambino.
