REFLEXÕES SOBRE O PENSAMENTO SOCIAL E EDUCACIONAL NO BRASIL E SUAS MATRIZES AUTORITÁRIAS

Ano: 2011 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: L. A. Santos

Palavras-chave: república brasileira, autoritarismo, intelectuais, educação

Resumo Português:

O presente artigo propõe uma discussão sobre as matrizes do pensamento
social e autoritário e suas características marcantes na educação brasileira,
identificando cronologicamente o início da República, acentuando-se o regime
estabelecido a partir de 1930. O estudo das ideias sociais e de seus
intelectuais, as influências ideológicas e doutrinárias que darão base aos
fundamentos do pensamento autoritário social e educacional no Brasil. O
regime político a partir de 1930, o Estado Novo e o projeto educacional do
governo de Getúlio Vargas e seus princípios da ordem, da moral, da política e o
desejo de unidade nacional. A conjunção de um elenco de intelectuais que
formularam um ideal nacional a partir da função política do Estado como o
condutor da modernização do país e na atuação pedagógica desta instituição.
A caracterização de intelectuais que estiveram a serviço do Estado Novo e de
sua ideologia, elaborando o seu projeto e tendo a educação como estratégia de
propaganda. O pensamento social de Oliveira Vianna, Francisco Campos,
Gustavo Capanema e as justificativas para a governabilidade e presença do
regime varguista no país. O principal objetivo deste artigo é o de analisar o
pensamento autoritário brasileiro e sua presença na educação brasileira.

Resumo Inglês:

REFLECTIONS ON THE SOCIAL AND EDUCATIONAL THOUGHT IN BRAZIL AND
ITS AUTHORITARIAN MATRICES
Abstract
This article proposes a discussion about the matrices of the social and
authoritarian thought and its defining characteristics in Brazilian education,
identifying chronologically the beginning of the Republic, emphasizing the
regime that was established in 1930. The study of social ideas and their
authors, the ideological and doctrinal influences that will be the basis for the
authoritarian, social and educational thought in Brazil. The political regime that
started in 1930, the New State and the educational project of Getulio Vargas’s
government including its principles of order, morality, politics and the desire of
national unity. It also discusses the gather of a group of intellectuals who
formulated a national ideal starting from the political functions of the State as a
guide for the modernization of the country and the pedagogical actions of this
institution; and the characterization of intellectuals who were at service for the
New State and its ideology, elaborating its Project and using the education as a
strategy of advertising. The social thought of Oliveira Vianna, Francisco
Campos, Gustavo Capanema and the arguments for the governability and the
presence of Vargas’s government in the country. The main objective of this
article is to analyze the authoritarian thought.