A realidade e a opinião dos professores de matemática de 6ª série da 24ªCRE sobre o ensino da matemática e suas sugestões para melhorar a aprendizagem

Ano: 2004 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: Liliane Fardin Elesbão, Arno Bayer

Palavras-chave: ensino, aprendizagem, matemática de 6ª série, conteúdos, calculadora, o livro didático

Resumo Português:

Neste artigo são apresentados os resultados de uma pesquisa realizada nas escolas da 24ª
Coordenadoria Regional de Educação (24ªCRE) com o objetivo de conhecer como está sendo
desenvolvido o ensino de matemática na 6ª série. Analisamos os currículos de matemática da 6ª
série e a opinião dos professores sobre os programas, os livros didáticos, o uso da calculadora, a
história da matemática como recurso para a aprendizagem e as sugestões para a melhoria da
aprendizagem.

Resumo Inglês:

In this article we present a research, to know how mathematics teaching is being developed in
the 6th grade in the schools of 24th Regional Education Coordination (24ªCRE). We analyzed the 6th
grade mathematics contents, the textbooks and the teachers’ opinion about the programs, the use of the
calculator, the mathematic history as resource for learning and the suggestions for learning improvement.