O presente estudo possui como singela aspiração mostrar os efeitos do chamado giro linguístico-pragmático da filosofia do século XX na obra de Jürgen Habermas em especial no ensino jurídico. O texto propõe uma reconstrução do pensamento de dois teóricos fundamentais da filosofia da linguagem ordinária, Ludwig Wittgenstein e sua concepção de jogos linguagem e semelhanças de família e de John L. Austin com sua teoria dos atos de fala os quais influenciaram diretamente a concepção comunicativa do pensamento de Habermas; após, é feita uma transição para a ética discursiva e seus efeitos no Direito através de uma política deliberativa. Terminamos o texto analisando uma perspectiva emancipatória para o ensino do Direito.
