Qual a cor da Biblio? Estudo racial do quadro de discentes do curso de Biblioteconomia do Centro-Oeste brasileiro

Folha de Rosto

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ISSN: 2447-0120
Editor Chefe: Maria Cleide Rodrigues Bernardino
Início Publicação: 30/11/2015
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciência da informação

Qual a cor da Biblio? Estudo racial do quadro de discentes do curso de Biblioteconomia do Centro-Oeste brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: Especial
Autores: Geisa Müller, Suely Henrique Gomes, Hevellin Estrela, Júlio Heber Camargo Silva
Autor Correspondente: Geisa Müller | [email protected]om

Palavras-chave: Ações afirmativas, Biblioteconomia, Relações raciais

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A pesquisa tem como objetivo investigar o perfil racial do quadro discente dos cursos de Biblioteconomia da região Centro-Oeste do Brasil. Além disso, identificar comparativamente o número de pretos(as), pardos(as) e brancos(as) e discutir a inclusão da população negra nas instituições analisadas; verificar o quantitativo de abandono entre os grupos; apresentar o quantitativo de pretos(as) e pardos(as) segundo o sexo, a idade e sua procedência de ingresso, se escola pública privada. Trata de pesquisa quantitativa e exploratória. A análise é baseada nos Microdados do Censo do Ensino Superior 2017 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Foram considerados os alunos(as) ingressantes nos cursos de biblioteconomia da região Centro-Oeste nos anos 2015 a 2017. O ano de 2015 foi estabelecido como ponto de referência, uma vez que foi a partir daí que as IES aderiram ao ENEM E SISU. Os principais resultados apontaram que os discentes de Biblioteconomia da região Centro-Oeste do Brasil são compostos em sua maioria pela população negra do sexo feminino e sua maioria composta por jovens oriundos de escolas públicas.



Resumo Inglês:

The research aims to investigate the racial profile of newcomers in the librarianship courses of Federal Public Higher Education Institutions (IFES) located in the Midwest region of Brazil. In addition, having as a parameter the enactment of the Higher Education Quota Law no.12711/2012 (an affirmative action policy), it is proposed to comparatively identify the number of blacks, browns and whites and discuss the inclusion of the black population in the analyzed institutions; verify the amount of abandonmentbetween the groups; present the amount of blacks and browns according to gender, age and origin of admission, whether public or private school. It deals with quantitative and exploratory research. The analysis is based on the 2017 Higher Education Census Microdata of the Anísio Teixeira National Institute for Educational Studies and Research. It was considered the Students entering the midwestern librarianship courses in 2015-2017. The year 2015 was established as a point of reference, as it was from therethat a significant number of IFES joined ENEM and SISU. The main results pointed out that the students of library science in the Midwest region of Brazil are mostly composed of the black population, composed of yongfrom public schools