A PSICOPEDAGOGIA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA PROPORCIONANDO CIDADANIA, QUALIDADE, INCLUSÃO E ÉTICA
Revista 2021 (dezembro)
A PSICOPEDAGOGIA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA PROPORCIONANDO CIDADANIA, QUALIDADE, INCLUSÃO E ÉTICA
Autor Correspondente: SHISLAINE MARIA DA SILVA | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Gestão Escolar Democrática; Psicopedagogia Institucional; Formação cidadã.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho destaca-se como uma revisão bibliográfica que abarca conhecimentos fundamentais na área da educação, passando pelas áreas de gestão escolar e da psicopedagogia. A discussão traçada visa responder ao seguinte questionamento: Preocupada em trazer à baila importantes questões éticas referentes à construção de uma sociedade mais justa, mais solidária por meio dos processos educacionais, este artigo aborda o tema da qualidade da educação inclusiva pensado sobre a ótica de dois profissionais educadores, o gestor democrático e o psicopedagogo institucional (escolar), sem esquecer-se do papel fundamental que o professor também desempenha para a construção de valores éticos por parte de educandos.
Resumo Inglês:
The present work stands out as a bibliographic review that encompasses fundamental knowledge in the area of education, passing through the areas of school management and psychopedagogy. THE
This discussion aims to answer the following question: Concerned with bringing up important ethical questions regarding the construction of a fairer, more solidary society for
through educational processes, this article addresses the issue of the quality of inclusive education
thought from the perspective of two professional educators, the democratic manager and the psychopedagogue
institutional (school), without forgetting the fundamental role that the teacher also plays
for the construction of ethical values by students.
Resumo Espanhol:
El presente trabajo se destaca por ser una revisión bibliográfica que abarca conocimientos fundamentales en el área de la educación, pasando por las áreas de gestión escolar y psicopedagogía. LA
Esta discusión tiene como objetivo responder a la siguiente pregunta: Preocupados por plantear cuestiones éticas importantes en relación con la construcción de una sociedad más justa y solidaria para
a través de los procesos educativos, este artículo aborda el tema de la calidad de la educación inclusiva
pensado desde la perspectiva de dos educadores profesionales, el gestor democrático y el psicopedagogo
institucional (escuela), sin olvidar el papel fundamental que también juega el docente
para la construcción de valores éticos por parte de los estudiantes.
Resumo Francês:
Le présent ouvrage se présente comme une revue bibliographique qui englobe les connaissances fondamentales dans le domaine de l'éducation, en passant par les domaines de la gestion scolaire et de la psychopédagogie. LA
Cette discussion vise à répondre à la question suivante : Soucieux de soulever des questions éthiques importantes quant à la construction d'une société plus juste et plus solidaire pour
à travers les processus éducatifs, cet article aborde la question de la qualité de l'éducation inclusive
pensée du point de vue de deux éducateurs professionnels, le gestionnaire démocrate et le psychopédagogue
institutionnel (scolaire), sans oublier le rôle fondamental que joue aussi l'enseignant
pour la construction de valeurs éthiques par les étudiants.
Resumo Alemão:
Die vorliegende Arbeit zeichnet sich als bibliografische Übersicht aus, die grundlegendes Wissen im Bereich der Pädagogik umfasst und die Bereiche Schulmanagement und Psychopädagogik durchdringt. DAS
Diese Diskussion soll folgende Frage beantworten: Es geht darum, wichtige ethische Fragen zum Aufbau einer gerechteren, solidarischeren Gesellschaft aufzuwerfen
durch Bildungsprozesse befasst sich dieser Artikel mit der Frage nach der Qualität inklusiver Bildung
aus der Perspektive zweier professioneller Pädagogen gedacht, des demokratischen Managers und des Psychopädagogen
Institution (Schule), ohne die grundlegende Rolle zu vergessen, die auch der Lehrer spielt
für den Aufbau ethischer Werte durch Studenten.
Resumo Italiano
Il presente lavoro si distingue come una rassegna bibliografica che racchiude le conoscenze fondamentali nell'area dell'educazione, passando per le aree della gestione scolastica e della psicopedagogia. IL
Questa discussione mira a rispondere alla seguente domanda: preoccupata di sollevare importanti questioni etiche riguardanti la costruzione di una società più giusta e solidale per
attraverso i processi educativi, questo articolo affronta il tema della qualità dell'educazione inclusiva
pensato dal punto di vista di due educatori professionali, il manager democratico e lo psicopedagogo
istituzionale (scuola), senza dimenticare il ruolo fondamentale che svolge anche l'insegnante
per la costruzione di valori etici da parte degli studenti.
