PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: FERNANDA BARBIERI

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação Infantil, Aprendizagem, Psicomotricidade.

Resumo Português:

O presente estudo trata da importância da Psicomotricidade na educação infantil, destinadas ao equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança, como meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças com base em experiências motoras, cognitivas e sócio afetivas, elementos indispensáveis para a formação. A Educação Infantil é muito importante para o desenvolvimento global da criança e, os aspectos que envolvem a Psicomotricidade favorecem o processo ensino- -aprendizagem já que compreendem a educação como algo mais amplo do que a simples transmissão de conhecimentos. Temos várias definições do que é a Psicomotricidade, desde o seu surgimento, quando seguia uma vertente teórica, depois prática, até chegar ao meio-termo entre as duas. Contudo, podemos dizer que a Psicomotricidade tem como objeto de estudo o movimento humano, reunindo as áreas pedagógicas e de saúde. A Psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo; é a integração entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos, levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento. Finalizando percebeu-se a importância da Psicomotricidade para a educação infantil como instrumento do fortalecimento da criança como sujeito, e servindo como ferramenta para todas as áreas de estudo voltadas para a organização afetiva, motora, social e intelectual do aluno. Já que ela contribui para o processo educativo, no intuito de desenvolver nos alunos um desenvolvimento psicomotor satisfatório e, ao mesmo tempo, contribuir para uma evolução psicossocial e o sucesso escolar da mesma. Sendo importante o educador ter conhecimentos sobre a contribuição da Psicomotricidade para o crescimento infantil.

Resumo Inglês:

The present study deals with the importance of Psychomotricity in early childhood education, aimed at
balance and the child's motor and intellectual development, as a means of helping children's development based on motor, cognitive and socio-affective experiences, elements
essential for training. Early childhood education is very important for the development
of the child and the aspects that involve Psychomotricity favor the teaching-
-learning as they understand education as something broader than the simple transmission
of knowledge. We have several definitions of what Psychomotricity is, since its inception,
when it followed a theoretical aspect, then practical, until reaching the middle ground between the two. However, we can say that Psychomotricity has human movement as its object of study,
bringing together the pedagogical and health areas. Psychomotricity involves every action performed by the
individual; is the integration between the psyche and the motricity, seeking a global development,
focusing on affective, motor and cognitive aspects, leading the individual to become aware
your body through movement. Finally, the importance of Psychomotricity was realized
for early childhood education as an instrument for strengthening the child as a subject, and serving
as a tool for all areas of study focused on affective, motor, social organization
and intellectual of the student. Since it contributes to the educational process, in order to develop in
students a satisfactory psychomotor development and, at the same time, contribute to a psychosocial evolution and school success. It is important for the educator to have knowledge
on the contribution of Psychomotricity to child growth.

Resumo Espanhol:

El presente estudio trata sobre la importancia de la Psicomotricidad en la educación infantil, dirigido a
equilibrio y el desarrollo motriz e intelectual del niño, como medio para ayudar al desarrollo infantil a partir de experiencias motrices, cognitivas y socioafectivas, elementos
esencial para el entrenamiento. La educación infantil es muy importante para el desarrollo
del niño y los aspectos que involucran la Psicomotricidad favorecen la enseñanza-
-aprendizaje en tanto entienden la educación como algo más amplio que la simple transmisión
del conocimiento. Tenemos varias definiciones de lo que es la Psicomotricidad, desde sus inicios,
cuando siguió un aspecto teórico, luego práctico, hasta llegar al término medio entre los dos. Sin embargo, podemos decir que la Psicomotricidad tiene como objeto de estudio el movimiento humano,
uniendo las áreas pedagógica y de salud. La psicomotricidad implica toda acción realizada por el
individual; es la integración entre el psiquismo y la motricidad, buscando un desarrollo global,
centrándose en los aspectos afectivos, motores y cognitivos, llevando al individuo a tomar conciencia
tu cuerpo a través del movimiento. Finalmente, se percibió la importancia de la Psicomotricidad.
para la educación inicial como instrumento para fortalecer al niño como sujeto, y al servicio
como herramienta para todas las áreas de estudio enfocadas en la organización afectiva, motriz, social
e intelectual del estudiante. Dado que contribuye al proceso educativo, para desarrollar en
estudiantes un desarrollo psicomotor satisfactorio y, al mismo tiempo, contribuir a una evolución psicosocial y al éxito escolar. Es importante que el educador tenga conocimientos
sobre la contribución de la Psicomotricidad al crecimiento infantil.

Resumo Francês:

La présente étude porte sur l'importance de la psychomotricité dans l'éducation de la petite enfance, visant à
l'équilibre et le développement moteur et intellectuel de l'enfant, comme moyen d'aider au développement de l'enfant à partir d'expériences motrices, cognitives et socio-affectives, éléments
indispensable à la formation. L'éducation de la petite enfance est très importante pour le développement
de l'enfant et les aspects qui impliquent la psychomotricité favorisent l'enseignement-
-apprendre car ils comprennent l'éducation comme quelque chose de plus large que la simple transmission
de la connaissance. Nous avons plusieurs définitions de ce qu'est la psychomotricité, depuis sa création,
quand il a suivi un aspect théorique, puis pratique, jusqu'à atteindre le juste milieu entre les deux. Cependant, on peut dire que la psychomotricité a pour objet d'étude le mouvement humain,
regroupant les domaines pédagogique et sanitaire. La psychomotricité implique toute action effectuée par le
individuel; est l'intégration entre le psychisme et la motricité, à la recherche d'un développement global,
se concentrer sur les aspects affectifs, moteurs et cognitifs, amenant l'individu à prendre conscience
votre corps par le mouvement. Enfin, l'importance de la psychomotricité a été réalisée
pour l'éducation de la petite enfance en tant qu'instrument de renforcement de l'enfant en tant que sujet et au service
comme un outil pour tous les domaines d'étude axés sur l'organisation affective, motrice et sociale
et intellectuelle de l'élève. Puisqu'il contribue au processus éducatif, pour se développer dans
aux élèves un développement psychomoteur satisfaisant et, du même coup, contribuer à une évolution psychosociale et à la réussite scolaire. Il est important que l'éducateur ait des connaissances
sur la contribution de la psychomotricité à la croissance de l'enfant.

Resumo Alemão:

Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Bedeutung der Psychomotorik in der frühkindlichen Bildung, angestrebt
Gleichgewicht und die motorische und intellektuelle Entwicklung des Kindes, als Mittel zur Unterstützung der kindlichen Entwicklung auf der Grundlage motorischer, kognitiver und sozio-affektiver Erfahrungen, Elemente
unentbehrlich für die Ausbildung. Die frühkindliche Bildung ist für die Entwicklung sehr wichtig
des Kindes und die Aspekte der Psychomotorik begünstigen die Lehr-
-Lernen, da sie Bildung als etwas umfassenderes als die einfache Weitergabe verstehen
des Wissens. Wir haben mehrere Definitionen dessen, was Psychomotorik ist, seit ihren Anfängen,
wenn es einem theoretischen Aspekt folgte, dann praktisch, bis er den Mittelweg zwischen den beiden erreichte. Wir können jedoch sagen, dass die Psychomotorik die menschliche Bewegung als Studiengegenstand hat,
Zusammenführung der pädagogischen und gesundheitlichen Bereiche. Psychomotorik umfasst jede Aktion, die von der ausgeführt wird
Individuell; ist die Integration zwischen Psyche und Motorik, die eine globale Entwicklung anstrebt,
Konzentration auf affektive, motorische und kognitive Aspekte, die das Individuum dazu bringen, bewusst zu werden
Ihren Körper durch Bewegung. Schließlich wurde die Bedeutung der Psychomotorik erkannt
für die frühkindliche Bildung als Instrument zur Stärkung des Subjekts Kind und Dienen
als Werkzeug für alle Studienbereiche, die sich auf affektive, motorische und soziale Organisation konzentrieren
und Intellektueller des Schülers. Da es zum Bildungsprozess beiträgt, um sich weiterzuentwickeln
Schülerinnen und Schülern eine zufriedenstellende psychomotorische Entwicklung und tragen gleichzeitig zur psychosozialen Entwicklung und zum Schulerfolg bei. Es ist wichtig, dass der Erzieher Wissen hat
über den Beitrag der Psychomotorik zum kindlichen Wachstum.

Resumo Italiano

Il presente studio affronta l'importanza della Psicomotricità nell'educazione della prima infanzia, mirata a
equilibrio e sviluppo motorio e intellettuale del bambino, come mezzo di aiuto allo sviluppo del bambino basato su esperienze motorie, cognitive e socio-affettive, elementi
essenziale per la formazione. L'educazione della prima infanzia è molto importante per lo sviluppo
del bambino e gli aspetti che coinvolgono la Psicomotricità favoriscono l'insegnamento-
-l'apprendimento in quanto concepiscono l'educazione come qualcosa di più ampio della semplice trasmissione
di conoscenza. Abbiamo diverse definizioni di cosa sia la Psicomotricità, sin dal suo inizio,
quando ha seguito un aspetto teorico, poi pratico, fino a raggiungere la via di mezzo tra i due. Tuttavia, possiamo dire che la Psicomotricità ha come oggetto di studio il movimento umano,
unendo le aree pedagogiche e sanitarie. La psicomotricità coinvolge ogni azione compiuta dal
individuale; è l'integrazione tra la psiche e la motricità, alla ricerca di uno sviluppo globale,
focalizzarsi sugli aspetti affettivi, motori e cognitivi, portando l'individuo a prendere coscienza
il tuo corpo attraverso il movimento. Infine, si è resa conto dell'importanza della Psicomotricità
per l'educazione della prima infanzia come strumento per rafforzare il bambino come soggetto e servire
come strumento per tutte le aree di studio incentrate sull'organizzazione affettiva, motoria, sociale
e intellettuale dello studente. Dal momento che contribuisce al processo educativo, al fine di svilupparsi
studenti un soddisfacente sviluppo psicomotorio e, allo stesso tempo, contribuire a un'evoluzione psicosociale e al successo scolastico. È importante che l'educatore abbia conoscenza
sul contributo della Psicomotricità alla crescita del bambino.