O texto aborda como um ensaio-memorial proposições que foram elaboradas a partir de experiências teórico-práticas em âmbito de ensino-aprendizado formal e informal, bem como em processos de criação artística que se utilizaram de recursos do teatro de animação e/ou da dramaturgia da imagem como uma metodologia, norteada por três eixos: percepção, representação e composição.
This text approaches propositions that were drawn from theoretical and practical experiences in the context of formal and informal teaching-learning, as well as in processes of artistic creation that made use of resources of both animation theate and image dramaturgy as a methodology, guided by three axes: perception, representation and composition.
