PROFESSORES "INVISÍVEIS”? LUTANDO POR UMA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA ALGUMA
Revista Contemporânea de Educação
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ISSN: 18095747
Editor Chefe: Rodrigo Rosistolato
Início Publicação: 31/03/2006
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação
PROFESSORES "INVISÍVEIS”? LUTANDO POR UMA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA ALGUMA
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 21
Autores: Leonardo Villela de Castro
Autor Correspondente: L. V. Castro | [email protected]
Autor Correspondente: L. V. Castro | [email protected]
Palavras-chave: Educação a Distância, Trabalho Docente, Precarização.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A análise do modelo de EAD nas IES brasileiras destaca a precarização do trabalho docente. Na contra reforma neoliberal definida por Castelo, a EAD se adéqua perfeitamente e cumpre o papel de reforçar a desvalorização docente e de dificultar as resistências polÃticas da categoria. Baseando-se nos documentos que descrevem o modelo, do consórcio CEDERJ, no Rio de Janeiro, e nacionalizado com a institucionalização da UAB, o presente artigo evidencia o conceito de polidocência de Mill e de alguns números produzidos pelo MEC, concluindo que existe a necessidade de ações vigorosas no campo da luta sindical para a alteração no modelo hegemônico desta modalidade educacional.
