PROCESSOS DE COOPERAÇÃO, ESTRUTURA DE PARTICIPAÇÃO DA INTERAÇÃO NA SALA DE AULA
Guavira Letras
PROCESSOS DE COOPERAÇÃO, ESTRUTURA DE PARTICIPAÇÃO DA INTERAÇÃO NA SALA DE AULA
Autor Correspondente: R. M. N. Verceze | [email protected]
Palavras-chave: linguagem, ensino, interação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo fazer uma abordagem interacional do discurso em sala de aula, analisando as relações interpessoais e os diferentes tipos de participação dos interactantes; mostrar a ocorrência na interação professor/ aluno, do processo de cooperação para manutenção da preservação das faces. O aporte teórico baseia se nos trabalhos de Goffman (1981-2002) que defende a necessidade da reanálise dos conceitos do modelo diático falante/ouvinte, uma vez que englobam aspectos da identidade social, relevantes na interação face a face e de Bakhtin (1997) que descreve a ocorrência da polifonia na interação professor/aluno, a multiplicidade de vozes que o diálogo apresenta.
Resumo Inglês:
This article aims at making a interaction approach to the discourse in classroom, analyzing the interpersonal relations and different interlocutors’ participation types. We propose to demonstrate the occurrence in the teacher/student interaction of the collaboration’s process for faces’ preservation conservation. The theoretical support comes from Goffman’s Works (1981-2002) which defend the concept’s reappraise necessity of the didactic model talking-listener once that include social identity’s aspect, relevant in the teacher/student interaction and Bakhtin (1997) who describes the occurrence of polyphony in the teacher/student interaction, the multiplicity of voices which appear in the dialogue.
