Problemas teatrais na educação escolarizada: existem conteúdos em teatro?
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ISSN: 1414.5731
Editor Chefe: Vera Regina Martins Collaço
Início Publicação: 01/08/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Artes
Problemas teatrais na educação escolarizada: existem conteúdos em teatro?
Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 17
Autores: Gilberto Icle
Autor Correspondente: Gilberto Icle | [email protected]
Autor Correspondente: Gilberto Icle | [email protected]
Palavras-chave: teatro, pedagogia teatral, educação escolarizada, planejamento, avaliação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto explora os desafios da tarefa de planejar e avaliar as práticas teatrais na educação escolarizada. Problematiza-se a ideia de conteúdos e propõe-se a reflexão sobre o conceito de noção por intermédio do qual o planejamento e a avaliação – como tecnologias educacionais de controle e performatização – poderiam ser resignificadas. Apresenta-se o contexto educacional no qual as noções teatrais podem ser propostas: a criação coletiva de alunos-atores e professores-diretores. Problematiza-se diferentes características das noções teatrais que implicam em atravessamentos discursivos e uma acepção de sujeito para além da ideia de um sujeito emancipado, uno e totalmente consciente de si.
