O presente trabalho tem por objetivo apontar a práxis como condição pedagógica necessária à educação em Gramsci. Nesse sentido e à luz do referencial gramsciano, busca-se analisar algumas das contradições constitutivas do fazer educativo e ressaltar a práxis na superação dessas contradições, situando a Universidade como lócus privilegiado de construção dessa condição pedagógica.
El presente trabajo tiene por objetivo mostrar la praxis como condición pedagógica necesaria a la educación en Gramsci. En ese sentido y a la luz del referencial gramsciano, se busca analizar algunas de las contradiciones constitutivas del hacer educativo y resaltar la praxis en la superación de dichas contradiciones, situando la Universidad como lócusprivilegiado de construcción de esa condición pedagógica.
