PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA

Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 13

Autores: Ildranis Laquini Moro

Palavras-chave: pedagogia da alternância, geografia, metodologia, aprendizagem

Resumo Português:

A Geografia deve proporcionar situações de aprendizagem voltadas para a realidade dosestudantes, articulando-se com os conteúdos específicos para facilitar o processo de ensino eaprendizagem. Este estudo objetiva-se a compreender como a Pedagogia da Alternância,através de seus Elementos Pedagógicos, pode servir de dinamismo na disciplina de Geografia,estabelecendo uma análise a partir da relação espaço/tempo que envolveescola, família ecomunidade. Os procedimentos metodológicos utilizados têm como base uma pesquisabibliográfica, que estabelece um debate entre os estudos geográficos e a Pedagogia daAlternância, proporcionando um dinamismo neste processo de ensinar e aprender.

Resumo Inglês:

Geography should provide learning situations facing the reality of students, linking up with specific content to facilitate the process of teaching and learning. The objective of this study is to understand how the Pedagogy of Alternation, through its Pedagogical elements, can serve as dynamism in Geography discipline, establishing an analysis from the space/time involving school, family and community. The methodological procedures used are based on a literature search, establishing a debate between geographical studies and the Pedagogy of Alternation, providing dynamism in the process of teaching and learning.

Resumo Espanhol:

La Geografía debe proporcionar situaciones de aprendizaje que se enfrenta en la realidad de lós estudiantes, vinculandose a contenidos específicos para facilitar el proceso de enseñanza yaprendizaje. El objetivo de este estudio es entender cómo la pedagogía de la alternancia, através de sus elementos pedagógicos, puede servir como impulso en la disciplina Geografía,estableciendo un análisis del espacio / tiempo que implica la escuela, la familia y comunidad.Los procedimientos metodológicos utilizados se basan en una búsqueda en la literatura, seestablece un debate entre los estudios geográficos y la Pedagogía de la Alternancia,proporcionando dinamismo en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje.