Práticas educacionais em instituições de Educação Especial no estado de Sergipe (1962-1987)
Cadernos do CEOM
Práticas educacionais em instituições de Educação Especial no estado de Sergipe (1962-1987)
Autor Correspondente: W. P. de O. Andrade | [email protected]
Palavras-chave: Instituições Educativas, Memórias, Práticas Educacionais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa tem como objeto a história de práticas educacionais realizadas em instituições de educação especial sergipanas, no período entre 1962 e 1987. O objetivo foi analisar práticas educacionais relacionadas às pessoas com deficiência, no período do recorte temporal pesquisado. Metodologicamente, esta é uma pesquisa histórica, na perspectiva da História Cultural, buscando aporte teórico em Chartier (1988); de cunho documental e conjugada com a História Oral Temática, pautada em Meihy e Holanda (2015), por meio de narrativas obtidas em entrevistas. A pesquisa utiliza como fonte nove entrevistas, destas, oito foram realizadas pela autora, estatutos e livro de atas coletados nas instituições pesquisadas, além de jornais. Constatou-se que as práticas educacionais realizadas nas instituições ocorriam, na maioria dos casos, pautadas num modelo denominado pelas professoras de “intuitivo”, neste, a partir dos resultados obtidos, davam-se novos direcionamentos aos trabalhos.
Resumo Inglês:
This research has as an object the history of educational practices held at special education institutions from Sergipe, between 1962 and 1987. The objective was to analyse educational practices related to the people with disabilities, during the period of the temporal cut researched. Methodologically, this is a historical research, from the perspective of the Cultural History, seeking theoretical contribution in Chartier (1988); of documental nature and conjugated with the Thematic Oral History, grounded on Meihy and Holanda (2015), through narratives obtained in interviews. The research uses nine interviews as a source, out of these ones, eight were conducted by the author, statutes and book of minutes collected at the researched institutions, besides newspapers. It was observed that the educational practices held at the institutions occurred, in most cases, grounded on a pattern called “intuitive” by the teachers, in this one, from the outcomes obtained, new directions to the works were provided.
