As práticas de leitura e de informação das pessoas que integram o coletivo de bibliotecas comunitárias “Releitura-PE”
Em Questão
As práticas de leitura e de informação das pessoas que integram o coletivo de bibliotecas comunitárias “Releitura-PE”
Autor Correspondente: Mariana de Souza Alves | [email protected]
Palavras-chave: Comunidade, Leitura, Informação, Rede de bibliotecas, Pernambuco
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Apresenta o que a biblioteca, a leitura e a informação representam para as pessoas que integram o coletivo Releitura-PE, por meio do sentidoatribuído às suas práticas leitoras e informacionais.Utiliza pesquisa bibliográfica e exploratória para exibir quais são as bibliotecas comunitárias estudadas e discutir o que são práticas leitoras e informacionais. Usa, como instrumento de coleta de dados, entrevistas semiestruturadas, para recolher depoimentos das pessoas integrantes dessas bibliotecas, tais como gestores(as), educadores(as), mediadores(as) de leitura e interagentes, e analisa e categoriza os relatospor meio da técnica de Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin. Expõe, em três categorias de análise, as formas de interação com a biblioteca, os sentidosda leitura e a apropriaçãoda informação dos(das)integrantes da Releitura-PE. Aponta que a biblioteca comunitária é um lugar de convivência onde ocorrem significativas e ricas práticas leitoras e informacionais. Como equipamentos sociais, elas produzem, fomentam e compartilham tais práticas, a fim de fortalecerem as ações comunitárias locais e ampliarem as possibilidades e oportunidades das pessoas que nelas vivem.Conclui que as significações e as atribuições de sentido dadas, pelos(as)integrantes das bibliotecas, às suas práticas leitoras e informacionais refletem-se em suas ações sociais, evidenciando que as interferências contextuais, culturais e ideológicas participam, de maneira dialética, no modo como leem e se informam, bem como na forma como se relacionam com a biblioteca comunitária.
Resumo Inglês:
It presents what the library, reading and information represent for the people who are part of the Releitura-PE collective, through the meaning attributed to their reading and informational practices. It uses bibliographic and exploratory research to show which community libraries are studied and to discuss what are reading and informational practices. As data collection instrument, it uses semi-structured interviews to collect testimonies from people who are part of these libraries, such as managers, educators, reading mediators and interactors, and analyzes and categorizes the narrativesthrough of the Content Analysis technique, by LaurenceBardin. It exposes, in three categories of analysis, the forms of interaction with the library, the meanings of reading and the meanings of information of the members of Releitura-PE. It points out that the community library is a place of acquaintanceshipwhere significant and rich reading and informational practices occur. As social equipment, they produce, encourage and share such practices in order to strengthen local community actions and expand the possibilities and opportunities of the people who live in them. It concludes that the meanings and the attribution of meaning given, by the subjects, to their reading and informational practices are reflected in their social actions, showing that the contextual, cultural and ideological interferences participate, in a dialectical way, in the way they read and inform themselves, as well as how they relate to the community library.
