Políticas Públicas para o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade

Ano: 2015 | Volume: 5 | Número: 14

Autores: M.F.Souza, M.G.Benevides

Palavras-chave: tdah, inclusão, políticas públicas

Resumo Português:

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um dos diagnósticos que vem ganhando importância e destaque na prática clínica, psicológica e médica, sobre tudo em crianças e adolescentes. Se caracteriza por níveis inadequados de atenção, levando a distúrbios motores, perceptivos, cognitivos e comportamentais. De epidemiologia crescente (prevalência entre 3% e 6% em todo o mundo e no Brasil) e etiologia complexa (multifatorial, combinando componentes biológicos e sociais). Apesar de ser considerado por muitos como transtorno do neurodesenvolvimento, de origem biológica, há uma discussão crescente sobre seus aspectos simbólicos, intersubjetivos e sociais. Buscamos nesse artigo discutir os achados acerca do TDAH e sobre as políticas públicas de inclusão que se desenvolveram até chegar às que incluem os transtornos do neurodesenvolvimento nos quais se incluem o TDAH. Unir a luta dos movimentos sociais pela inclusão aos conhecimentos científicos acerca do transtorno é fundamental para um bom planejamento e a boa prática das políticas que de fato respondam à necessidade dos que sofrem e não apenas reproduza a ideia de política vertical.

Resumo Inglês:

The Attention Deficit Disorder / Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the diagnoses that has gained importance and prominence in clinical practice, psychological and health, especially in children and adolescents. Is characterized by inadequate levels of care, leading to motor disorders, perceptual, cognitive and behavioral. Increasingly epidemiology (prevalence between 3% and 6% throughout the world and in Brazil) and etiology complex (multifactorial, combining biological and social components). Although considered by many as neurodevelopmental disorder of biological origin, there is increasing discussion of their symbolic, intersubjective and social aspects. We seek in this article to discuss the findings about ADHD and on public inclusion policies that developed to reach that include neurodevelopmental disorders which include ADHD. Joining the struggle of social movements by the inclusion of scientific knowledge about the disorder is essential to good planning and good practice of the fact that policies respond to the needs of suffering and not just play the idea of vertical policy.