Esse artigo tem por finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo compreender
os sentidos e os significados dos movimentos lúdico-corporais dos alunos do primeiro segmento do ensino
fundamental, em atividades livres, sobretudo o recreio. Se fundamentou na teoria da complexidade e no
Imaginário, como escola de pensamento e como método, de modo a elucidar e capturar as imagens
arquetÃpicas que se circunscrevem nos jogos e brincadeiras “experienciados†por esses brincantes.
Percebeu-se que essas atividades levam a um estado de “equilibração psico-sócio-corporalâ€, vivenciados por
comportamentos mÃticos de heroicidade, solidariedade, partilha, afeto, transgressões e disputas.
