Pluriidentidades em Ilha de Maré: Por Outra Lógica Possível para a Educação Escolar quilombola

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ISSN: 2675-6862
Editor Chefe: Rogério Sávio Link
Início Publicação: 24/09/2020
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

Pluriidentidades em Ilha de Maré: Por Outra Lógica Possível para a Educação Escolar quilombola

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: Noliene Silva de Oliveira
Autor Correspondente: Noliene Silva de Oliveira | [email protected]

Palavras-chave: Pluriidentidades, Ilha de Maré, Educação Escolar Quilombola, Continente Africano

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo busca analisar a Educação Escolar Quilombola nas escolas “ditas” quilombolas em Ilha de Maré, Salvador, Bahia. Através da discussão entabulada pelos docentes, apoiado na análise de seus discursos, complementado com revisão bibliográfica, o artigo mostra breve contexto da Ilha de Maré e procura compreender como os discursos apoiados nas lógicas da representação identitária interferem e constroem conflitos entre os habitantes da Ilha.



Resumo Inglês:

The present article seeks to analyze Quilombola School Education in the so-called quilombola schools in Ilha de Maré, Salvador, Bahia. Through the discussion initiated by the teachers, supported by the analysis of their speeches, complemented by literature review, the article shows a brief context of Ilha de Maré and seeks to understand how the speeches supported by the logic of identity representation interfere and build conflicts among the inhabitants of the island.