PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ANÁLISE DA CONJUNTURA DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
Revista Sergipana de Educação Ambiental
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ANÁLISE DA CONJUNTURA DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
Autor Correspondente: Matos, Z. M. R. de | [email protected]
Palavras-chave: Educação Ambiental. Planejamento participativo. Universidade.
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Resumo Português:
Este artigo revela a contribuição do planejamento participativo como instrumento de avaliação e para análise de conjunturas com a finalidade de direcionar ações a serem desenvolvidas conjuntamente com os atores envolvidos. Especialmente num campo dinâmico que exige intervenções perenes, como o da Educação Ambiental, o qual demanda redirecionar rumos e reestruturar processos organizacionais com certa frequência. Nesse sentido, destaca-se a realidade da Equipe de Estudo e Educação Ambiental da Universidade Estadual de Feira de Santana (EEA/UEFS), no Estado da Bahia, Brasil, criada em 1992, atuante em diversas linhas de atuação na área ambiental e que, durante todos esses anos, desenvolveu um trabalho pioneiro no espaço universitário, sempre permeado por uma Educação Ambiental crítica, reconhecido em nível local, regional e nacional. Assim como toda estrutura organizacional, principalmente por está inserida na administração pública, perpassa por períodos de calmaria e mudanças em seu ciclo de vida que irá demandar ações estruturantes que imprescinde de planejamento. Portanto, foi realizada uma pesquisa participante através de um diagnóstico participativo junto à unidade supracitada, cujos instrumentos foram a pesquisa documental e oficina de planejamento participativo, que servirá de base para elaboração de ações estratégicas voltadas para o fortalecimento do trabalho da equipe no campus da Universidade. Os resultados auferidos se mostraram bastantes pertinentes no escopo pretendido e serviram de embasamento para esta e outras pesquisas que pretendam avaliar ações, na área ambiental, com vistas a fortalecê-las nas instituições de ensino superior. Além de ressaltar a importância de processos participativos na transformação de uma realidade.
