A PESSOA SURDA E A LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA
Revista Entheoria
A PESSOA SURDA E A LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA
Autor Correspondente: R. A. C. Silva. | [email protected]
Palavras-chave: PESSOA SURDA, LÍNGUA DE SINAIS, ESCOLA.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pessoa surda pode ser definida de acordo com a abordagem que se faz da surdez. Sob a ótica médica, prevalece a assertiva da deficiência e as possibilidades de correção da patologia no sistema auditivo. Em se tratando do viés cultural, a surdez é vista como marca da identidade do sujeito formado a partir das suas experiências visuais. O presente estudo objetiva mostrar o tratamento destinado à pessoa surda ao longo do seu percurso histórico, visando a elucidar as propostas educacionais na trajetória do povo surdo. Aponta-se a organização das três propostas adotadas: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo e suas implicações na formação instrucional do surdo. No tocante à língua de sinais na escola, apresenta-se a legislação que embasa o ensino para alunos surdos, bem como orientações pertinentes à proposta bilíngue.
Resumo Espanhol:
La persona sorda puede ser definida de acuerdo con el enfoque que se hace de la sordera. Bajola óptica médica, prevalece la asertiva de la deficiencia y las posibilidades de corrección de la patología en el sistema auditivo. En lo que se refiere al sesgo cultural, la sordera es vista como marca de la identidad del sujeto formado a partir de sus experiencias visuales. En el presente estudio se pretende mostrar el tratamiento destinado a la persona sorda a lo largo de su recorrido histórico, con el fin de elucidar las propuestas educativas en la trayectoria del pueblo sordo. Se apunta la organización de las tres propuestas adoptadas: Oralismo, Comunicación Total y Bilingüismo y sus implicaciones en la formación instruccional del sordo. En cuanto a la lengua de signos en la escuela, se presenta la legislación que embasa la enseñanza para alumnos sordos, así como orientaciones pertinentes a la propuesta bilingüe.
