Pesquisas nos/dos/com os cotidianos: como pensamos os projetos, os sujeitos e as experiências em educação

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Leonardo Nolasco-Silva, Conceição Soares

Palavras-chave: cotidianos, pesquisa em educação, narrativa.

Resumo Português:

Este trabalho costura conceitos e noções das pesquisas nos/dos/com os cotidianos. Os cotidianos, tal qual o entendemos, são palcos que abrigam sujeitos singulares e coletivos, sujeitos em trânsito – que são e que se tornam -, praticantes que tecem e articulam redes de conhecimentos e significações, que fabulam subjetividades e orienta, a partir delas, suas ações. Neste texto, procuramos pensar na potência dos encontros entre corpos e subjetividades que se juntam e se transformam, que aprendem-ensinam enquanto interagem e que não permanecem fixos ao serem enquadrados/classificados pelo discurso científico. Para tanto, conversamos com a obra de Nilda Alves, apontando caminhos metodológicos a partir dos seus movimentos.

Resumo Inglês:

The idea of the present work is to sew concepts and notions of in/from/with at "daily life researches". The "daily life researches", as we understand it, are stages that are home to individual and collective subjects in transit - which are and become - practitioners who weave and articulate networks of knowledge and meanings, which fable subjectivities and guides, from them, their actions. In this paper, we try to think of the power of meetings between bodies and subjectivities that join and become, that learn - teach as they interact and do not remain fixed to be framed / classified by scientific discourse. Therefore, we talked to the work of Nilda Alves, pointing to methodological approaches from its movements.