A PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Revista Eletrônica de Educação

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ISSN: 19827199
Editor Chefe: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
Início Publicação: 31/08/2007
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

A PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Ano: 2007 | Volume: 1 | Número: 1

Palavras-chave: pesquisa em educação, prática acadêmica, produção de conhecimento

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Ao se propor debater a natureza da pesquisa na pós-graduação em educação,
o presente trabalho apresenta um raciocínio que se desenvolve num
movimento reflexivo triplamente triádico. A possibilidade da produção de
conhecimento científico no campo educacional, no contexto da pós-graduação,
dependerá da aceitação de três pressupostos condicionantes, do
enfrentamento de três desafios epistemológicos e da assumpção de três
posturas dialógicas na condução da prática acadêmica. O resultado deste
movimento de reflexão é a afirmação de que, sob tais condições, torna-se
viável a instauração da cientificidade no campo educacional entendida sob um
diferencial epistemológico em relação ao paradigma clássico da ciência.



Resumo Inglês:

Post Graduate Research Education
When proposing to debate the nature of post-graduate research in Education,
this work follows a reasoning which is developed in a triple reflective
movement. The possibility of producing scientific knowledge in the educational
field, in terms of post-graduate studies, depends on three conditional
presuppositions being accepted, of meeting three epistemological challenges
and of the assumption of three dialogic codes of conduct in academic practice.
The result of this reflective movement is the affirmation that in these conditions,
it can be feasible to establish an educational field scientifically speaking and
understood from an epistemological different point of view in relation to the
classic paradigm of science.