Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede
Linhas Críticas
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ISSN: 1981-0431
Editor Chefe: Tel Amiel
Início Publicação: 31/12/1995
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede
Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Autores: Marcio Roberto de Lima
Autor Correspondente: Marcio Roberto de Lima | [email protected]
Autor Correspondente: Marcio Roberto de Lima | [email protected]
Palavras-chave: Performance, Teoria Ator-Rede, Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este ensaio conceitua performance a partir da interlocução entre referenciais da Teoria Ator-Rede (TAR) e discute esse constructo como um operador teórico no campo da Educação. Complementarmente, o ensaio sintetiza cinco pesquisas em Educação, as quais abarcam em suas questões de interesse diferentes performances como desdobramentos de intervenções pedagógicas situadas. As ideias construídas neste trabalho sugerem que as (inter)ações estabelecidas em redes sociomateriais possibilitam assumir performance como afetações que reverberam em estados no mundo de maneira processual, múltipla e coexistente.
