PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE UM GRUPO DE MORADORES DE SINOP-MT: REFLEXÕES SOBRE O VIVIDO E O PORVIR

Ano: 2012 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: S. C. Rauber, G. Guarim Neto

Palavras-chave: meio ambiente, comunidade, percepções, educação ambiental

Resumo Português:

A percepção e o reconhecimento dos cidadãos em relação à im¬portância dos elementos naturais e aos problemas ambientais locais são um passo importante para contemplar os objetivos da Educação Ambiental. A partir desse pressuposto, buscou-se nesse trabalho revelar as percepções de meio ambiente de um grupo de moradores residentes no entorno do Parque Municipal Jardim Botânico, em Sinop-MT, com a discussão de proposições para uma Educação Ambiental necessária e possível. As concepções de meio ambiente reveladas foram: 27% como problema; 24% como lugar para se viver; 22% como natureza; 14% como recurso; 6% visão holística; 4% como discurso político e 2% como projeto comunitário. Os assuntos mais destacados pelos moradores no trabalho foram: desmatamento; queimadas; regularização da extração da madeira; expansão do agronegócio; urbanização. Evidenciou-se uma nova maneira de conceber o meio ambiente, destacando-se o papel da Educação Ambiental, enquanto uma necessidade para propiciar um consenso entre os envolvidos. Uma Educação Ambiental transformadora que contemple a participação e o envolvimento do setor público e comunidade num mesmo projeto socioambiental.

Resumo Inglês:

The perception and the recognition of citizen in relation to importance of the natural’s elements and the local environmental problems are an important step to consider the goals of Environmental Education. From this assumption, this study sought to reveal the perceptions of the environment of a group of residents living in the vicinity City Park Botanical Gardens, in Sinop-MT, with discussion of proposals for an Environmental Education necessary and possible. The conceptions of the environment were revealed went: 27% as a problem; 24% as a place to live; 22% like nature; 14% as a resource; 6% holistic; 4% as political discourse and 2% as a community project. The most prominent issues for residents in the study were: deforestation; fires; regulation of timber extraction; expansion of agribusiness; urbanization. It was evidenced a new way of conceiving th environment, highlighting the role of Environmental Education as a necessity for building a consensus among those involved. An Environmental Education transforming that contemplates participation and involvement of the public sector and community in the same socio-environmental project.