PEDAGOGIA DO TEATRO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

Ano: 2017 | Volume: 17 | Número: 1

Autores: Leide Rosane Alcântara

Palavras-chave: teatro, educação, experiência.

Resumo Português:

O presente trabalho traz uma análise reflexiva a respeito do ensino de teatro na escola, defendendo essa prática pela tríplice abordagem que engloba os fazeres do corpo, as tecnologias e o corpo teórico metodológico do teatro. Dessa forma, isto proporciona uma troca de experiência entre professor e estudante;  oferece  uma  experiência  artística  em  aula  de  teatro  mais  com-pleta;  estimula  os  estudantes  a  desenvolverem  seu  potencial  individual  e  permite que o processo seja enriquecido por meio da contribuição direta de cada indivíduo envolvido na experiência em sala de aula. Trata-se de atuar com uma visão crítica do que é positivo para o processo, pois mesmo com as  inúmeras  dificuldades  encontradas  para  se  efetivar  o  ensino  de  teatro  na  escola,  defendo  que  o  ensino  das  artes  cênicas,  como  uma  habilitação  necessária  pela  sua  importância  e  relevância  como  proposta  pedagógica,  possibilita ao estudante a reflexão crítica e o pensar com o corpo e com a voz. Além disso, considero as inúmeras possibilidades, oportunizadas pelo teatro na escola, de ler a realidade do mundo por meio deste, enriquecendo assim  o  processo  ensino-aprendizagem  atual  e  contribuindo  para  a  for-mação das novas gerações.