OS CONCEITOS DE BIOMA E DOMÍNIO MORFOCLIMÁTICO NAS VIDEOAULAS DE GEOGRAFIA: ABORDAGENS E DESAFIOS
Revista Tamoios
OS CONCEITOS DE BIOMA E DOMÍNIO MORFOCLIMÁTICO NAS VIDEOAULAS DE GEOGRAFIA: ABORDAGENS E DESAFIOS
Autor Correspondente: F. N. B. Albuquerque | [email protected]
Palavras-chave: Geografia; Temáticas Físico-Naturais; Conceito.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A adoção de conceitos geográficos nas aulas de Geografia para a abordagem das temáticas físico-naturais é essencial no processo de ensino-aprendizagem dos alunos quanto ao entendimento da organização do espaço, além de reforçar o arcabouço teórico da ciência geográfica na Geografia Escolar. Diante do exposto, a pesquisa analisa a abordagem dos conceitos fundamentais de domínio morfoclimático (geográfico) e bioma (biológico) nas videoaulas de Geografia do Ensino Médio na plataforma de vídeo YouTube®. A análise ocorreu por meio de levantamento e avaliação das aulas mais visualizadas de cada um dos referidos conceitos com base em critérios como definição conceitual, autoria, fatores naturais formadores do conceito e interdisciplinaridade da abordagem. Entre os resultados, podemos concluir a menor difusão do conceito geográfico de domínio morfoclimático em detrimento do conceito biológico de bioma, além da dificuldade de detalhamento das diferenciações e similaridades dos conceitos análogos nas aulas de Geografia e da quase inexistência de interdisciplinaridade nas videoaulas. Diante dos dados empíricos e reflexões teóricas, evidencia-se a preocupação com a secundarização do conceito de domínio morfoclimático e a redução do seu potencial explicativo acerca das paisagens brasileiras na Geografia Escolar.
Resumo Espanhol:
La adopción de conceptos geográficos en las clases de Geografía para abordar temas físico-naturales es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes para comprender la organización del espacio, además de reforzar el marco teórico de la ciencia geográfica en Geografía Escolar. Dado lo anterior, la investigación analiza el abordaje de los conceptos fundamentales de dominio morfoclimático (geográfico) y bioma (biológico) en las video clases de Geografía de secundaria en la plataforma de videos YouTube®. El análisis se realizó a través de una identificación y evaluación de las clases más vistas de cada uno de los conceptos referidos en base a criterios como definición conceptual, autoría, factores naturales que conforman el concepto y enfoque interdisciplinario. Entre los resultados, podemos concluir que el concepto geográfico de dominio morfoclimático está menos extendido que el concepto biológico de bioma, además de la dificultad de detallar las diferencias y similitudes de conceptos similares en clases de Geografía y la casi inexistencia de la interdisciplinariedad en las video clases. A la vista de los datos empíricos y reflexiones teóricas, se evidencia la preocupación por la secundarización del concepto de dominio morfoclimático y la reducción de su potencial explicativo sobre los paisajes brasileños en la Geografía Escolar.
