Este texto é um relato do estágio dos estudantes do curso de História da
Universidade Católica do Salvador, realizado em três escolas públicas de Salvador
e no Arquivo Público da Bahia. O artigo analisa a relação entre a formação desse
futuro profi ssional e o estágio curricular, a partir de discussões teóricas que incorporam
as ofi cinas de ensino. Para os estagiários, a prática nas escolas e no Arquivo
Público trouxe a possibilidade de problematizar questões referentes à sua formação
e a outros campos de atuação do professor, percebendo a importância do estágio
como uma das formas de solidifi car o aprendizado.
