O uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de funções inversas e logarítmicas
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática
O uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de funções inversas e logarítmicas
Autor Correspondente: Murilo Carvalho Feitosa | [email protected]
Palavras-chave: GeoGebra Mobile; Ensino e Aprendizagem; Motivação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O processo de ensino e aprendizagem de alguns conceitos enfrenta algumas dificuldades que podem estar associadas à motivação ou à interação. Como exemplo, tem-se as funções inversas e logarítmicas que possuem papel fundamental para a apropriação de conhecimentos do Cálculo Diferencial. Nesse sentido, esse trabalho investiga a apresentação desses conteúdos por meio do GeoGebra a alunos ingressantes em um curso de Ciência e Tecnologia. Na metodologia adotada, o conteúdo é apresentado paralelamente ao uso do GeoGebra para a visualização do comportamento das funções abordadas e cada discente, em seu smartphone, acompanha o que é ministrado utilizando o aplicativo. Durante a intervenção, foi possível perceber a interação e a motivação do público envolvido e as avaliações apontam para um bom desempenho, mostrando que as tecnologias podem ser aliadas ao processo de ensino e aprendizagem.
Resumo Inglês:
The process of teaching and learning of some concepts faces some difficulties that may be associated with motivation or interaction. As an example, there are the inverse and logarithmic functions that have a fundamental role in the appropriation of knowledge of differential calculus. In this sense, this work investigates the presentation of these contents through GeoGebra to a Science and Technology course entering students. The content is submitted in parallel with the use of GeoGebra to visualize the behavior of the addresed functions and each student, on their smartphone, follows everything that is taught using the application. During the intervention, it was possible to notice the interaction and motivation of the public involved and the evaluations point to a good performance, showing that technologies can be allies in teaching and learning process.
