O trabalho docente e a inclusão: o caso da “dislexia” nas aulas de inglês

Ano: 2013 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Juliana Reichert Assunção Tonelli

Palavras-chave: Desenvolvimento profissional, Língua inglesa, Dislexia.

Resumo Português:

Este trabalho tem como objetivo discutir o desenvolvimento profissional do
professor de inglês no contexto de ensino a um aluno diagnosticado disléxico. O conjunto de
dados para análise é composto das atividades, descrição e diário de três aulas e a
transcrição de uma aula. Os resultados revelaram que o professor no contexto descrito,
apropriou-se parcialmente das ferramentas de ensino disponibilizadas considerando a
presença de um aluno com laudo de dislexia na sala de aula de inglês.

Resumo Inglês:

This article aims at discussing the professional development of the English teacher
to a student diagnosed dyslexic. The data analyzed were the activities, the description and
the diaries of three English classes and the transcription of one of them. The results revealed
that the teacher in the considered context has partially appropriated of the available teaching
instruments considering the presence of a dyslexic student in the English classroom.