O TDAH- UM OLHAR REFLEXIVO

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: EDINICE GUIMARÃES CAVALCANTE DE SOUZA

Palavras-chave: Palavras-chave: TDAH; Olhar; Reflexivo.

Resumo Português:

O presente Artigo vem abordar um dos temas mais discutidos em palestras e discussões educacionais, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Muito se fala sobre o assunto, mas poucas pessoas fazem um estudo aprofundado para compreender as reais causas, sintomas e buscam estratégias para se atingir melhores resultados. A falta de informações pode gerar muitas consequências negativas para a vida da criança portadora deste transtorno. Diante deste quadro alguns apontamentos serão essenciais para o início deste estudo. Quais os principais características, sintomas e intervenções para um melhor desenvolvimento e qualidade de vida. Quais as ações do educador/família/ Profissionais, para explorar o que há de melhor nesta criança, sem apenas focar em suas dificuldades e limitações? O Objetivo deste trabalho será apresentar um novo olhar para esta criança percebendo suas qualidades e produtividades criativas, amenizando as angústias internas, naturais que ocorrem na mente de um TDAH, um olhar para a criança além do transtorno, mas sim preocupando-se com sua forma de pensar, a forma como se processa a construção do conhecimento e suas reações , compreender os porquês de suas atitudes e, consequentemente de seu rendimento pedagógico e social.

Resumo Inglês:

This Article addresses one of the most discussed topics in lectures and discussions
education, Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Much is said about the
subject, but few people do an in-depth study to understand the real
causes, symptoms and seek strategies to achieve better results. Lack of
information can generate many negative consequences for the life of the carrier child
of this disorder. In view of this situation, some notes will be essential for the beginning of
of this study. What are the main characteristics, symptoms and interventions for a better
development and quality of life. What are the actions of the educator/family/Professionals,
to explore what is best in this child, without just focusing on their difficulties and
limitations? The objective of this work will be to present a new look at this child
perceiving their creative qualities and productivity, alleviating internal anguish,
that occur in the mind of an ADHD, a look at the child beyond the disorder,
but by worrying about their way of thinking, the way in which the
construction of knowledge and their reactions, understand the reasons for their attitudes and,
consequently of their pedagogical and social performance.

Resumo Espanhol:

Este artículo aborda uno de los temas más discutidos en conferencias y debates.
educación, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Mucho se habla de la
tema, pero pocas personas hacen un estudio en profundidad para entender el verdadero
causas, síntomas y buscar estrategias para lograr mejores resultados. La falta de
información puede generar muchas consecuencias negativas para la vida del niño portador
de este trastorno. Ante esta situación, algunos apuntes serán imprescindibles para el inicio de
de este estudio. ¿Cuáles son las principales características, síntomas e intervenciones para una mejor
desarrollo y calidad de vida. ¿Cuáles son las acciones del educador/familia/Profesionales,
explorar lo mejor de este niño, sin centrarse únicamente en sus dificultades y
limitaciones? El objetivo de este trabajo será presentar una nueva mirada sobre este niño
percibiendo sus cualidades creativas y productivas, aliviando las angustias internas,
que se dan en la mente de un TDAH, una mirada al niño más allá del trastorno,
sino preocupándose por su forma de pensar, la forma en que el
construcción del conocimiento y sus reacciones, comprender las razones de sus actitudes y,
en consecuencia de su desempeño pedagógico y social.

Resumo Francês:

Cet article aborde l'un des sujets les plus discutés dans les conférences et les discussions
éducation, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. On parle beaucoup de la
sujet, mais peu de gens font une étude approfondie pour comprendre le réel
les causes, les symptômes et chercher des stratégies pour obtenir de meilleurs résultats. Manque de
l'information peut générer de nombreuses conséquences négatives pour la vie de l'enfant porteur
de ce trouble. Au vu de cette situation, quelques notes seront indispensables pour le début de
de cette étude. Quelles sont les principales caractéristiques, symptômes et interventions pour une meilleure
développement et qualité de vie. Quelles sont les actions de l'éducateur/famille/Professionnels,
d'explorer ce qu'il y a de mieux chez cet enfant, sans se focaliser uniquement sur ses difficultés et
limites? L'objectif de ce travail sera de présenter un nouveau regard sur cet enfant
percevoir leurs qualités créatives et leur productivité, soulager leurs angoisses internes,
qui se produisent dans l'esprit d'un TDAH, un regard sur l'enfant au-delà du trouble,
mais en s'inquiétant de leur façon de penser, de la manière dont les
construction des savoirs et leurs réactions, comprendre les raisons de leurs attitudes et,
conséquence de leur performance pédagogique et sociale.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel behandelt eines der meistdiskutierten Themen in Vorträgen und Diskussionen
Bildung, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Über die wird viel gesagt
Thema, aber nur wenige Menschen studieren eingehend, um die Realität zu verstehen
Ursachen, Symptome und suchen nach Strategien, um bessere Ergebnisse zu erzielen. Mangel an
Informationen können viele negative Folgen für das Leben des Trägerkindes haben
dieser Störung. Angesichts dieser Situation werden einige Hinweise für den Beginn unerlässlich sein
dieser Studie. Was sind die wichtigsten Merkmale, Symptome und Interventionen für eine bessere
Entwicklung und Lebensqualität. Was sind die Handlungen des Erziehers/der Familie/der Fachkräfte,
zu erforschen, was das Beste an diesem Kind ist, ohne sich nur auf seine Schwierigkeiten zu konzentrieren und
Einschränkungen? Das Ziel dieser Arbeit wird es sein, einen neuen Blick auf dieses Kind zu werfen
Wahrnehmung ihrer kreativen Qualitäten und Produktivität, Linderung innerer Qualen,
die im Kopf eines ADHS auftreten, ein Blick auf das Kind jenseits der Störung,
sondern durch die Sorge um ihre Denkweise, die Art und Weise, wie die
Konstruktion von Wissen und ihre Reaktionen, verstehen die Gründe für ihre Einstellungen und,
folglich ihrer pädagogischen und sozialen Leistung.

Resumo Italiano

Questo articolo affronta uno degli argomenti più discussi nelle lezioni e nei dibattiti
istruzione, Disturbo da deficit di attenzione e iperattività. Si parla molto del
soggetto, ma poche persone fanno uno studio approfondito per capire il reale
cause, sintomi e cercare strategie per ottenere risultati migliori. Mancanza di
informazioni possono generare molte conseguenze negative per la vita del bambino portatore
di questo disturbo. Di fronte a questa situazione, alcune note saranno essenziali per l'inizio di
di questo studio. Quali sono le principali caratteristiche, i sintomi e gli interventi per un migliore
sviluppo e qualità della vita. Quali sono le azioni dell'educatore/famiglia/professionista,
esplorare ciò che c'è di meglio in questo bambino, senza concentrarsi solo sulle sue difficoltà e
limitazioni? L'obiettivo di questo lavoro sarà quello di presentare un nuovo sguardo a questo bambino
percependo le loro qualità creative e produttività, alleviando le angosce interne,
che si verificano nella mente di un ADHD, uno sguardo al bambino oltre il disturbo,
ma preoccupandosi del proprio modo di pensare, del modo in cui il
costruzione della conoscenza e delle loro reazioni, comprendere le ragioni dei loro atteggiamenti e,
conseguenza della loro performance pedagogica e sociale.