A educação é e sempre foi fator crucial para o desenvolvimento econômico, político, social e cultural de um país, estado e/ou município, de modo mais específico, ela não somente moraliza civicamente o ser humano como o constrói intelectualmente, formando-o para um ser crítico e um verdadeiro cidadão da contemporaneidade. Para tanto, foi produzido um artigo científico com o objetivo de se fazer uma análise do setor de serviços de educação da cidade de Pau dos Ferros/RN, incluindo o ensino público e privado, a fim de identificar e entender a espacialidade da influência dos serviços educacionais por meio de seus circuitos de fluxos socioespaciais.Por sua vez, consubstanciamos estes objetivos referenciais que deram um suporte aos conceitos de serviços e os seus circuitos de fluxos sócio espaciais, como Silva e Meirelles (2006), Carneiro (2011), Habermas (1990), Kon (2004) e Pinho (1976). Utilizamos dados qualitativos e quantitativos coletados nas instituições de ensino públicas e privadas e nos órgãos governamentais como a secretaria municipal de educação, 15ª DIRED (Diretoria Regional de Ensino e Desporto), através do uso de questionários objetivos e subjetivos. Por fim, através deste trabalho e com base nos estudos de pesquisa, entendemos que a cidade de Pau dos Ferros – RN torna-se influente com relação aos municípios circunvizinhos, pois constitui ser uma cidade polo de prestação de serviços educacionais abrangendo diferentes circuitos espaciais da produção.
Education is and always has been a crucial factor for economic, political, social and cultural development of a country, state and / or county, more specifically, she not only civically moralize the human being as intellectually constructed, forming it to a being and a true critic of contemporary citizen. Therefore, a scientific paper was produced with the aim of making an analysis of the service sector of education of the city of Pau dos Ferros / RN, including public and private schools in order to identify and understand the spatiality of the influence of services education through its circuits flows socio spatial. Por turn concordant these goals references that gave a support to the concepts of services and their channels of socio spatial streams, as Silva and Meirelles (2006), Ram (2011), Habermas (1990) Kon (2004) and pine (1976). We use qualitative and quantitative data collected in public educational institutions and private and government agencies such as the municipal education, 15th DIRED (Regional Board of Education and Sports), through the use of objective and subjective questionnaires. Finally, through this work and based on research studies, we believe that the city of Pau dos Ferros - RN becomes influential in relation to surrounding municipalities, as is to be a city polo providing educational services covering different spatial circuits of production.
