O PROUNI na encruzilhada: entre a cidadania e a privatização

Linhas Críticas

Endereço:
Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, Faculdade de Educação, Caixa Postal 04348, CEP: 70904-970
Brasília / DF
70904970
Site: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas
Telefone: (61) 3307-2129
ISSN: 1981-0431
Editor Chefe: Tel Amiel
Início Publicação: 31/12/1995
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

O PROUNI na encruzilhada: entre a cidadania e a privatização

Ano: 2005 | Volume: 11 | Número: 20
Autores: Afrânio Mendes Catani, Renato de Sousa Porto Gilioli
Autor Correspondente: Afrânio Mendes Catani | [email protected]

Palavras-chave: Educação superior. Acesso. Permanência. Prouni. Educación superior. Acceso. Permanencia. Prouni. Higher education. Access. Permanency. Prouni. Éducation supérieure. Accès. Permanence. Prouni.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo do artigo é discutir a relação entre governo e associações das mantenedoras de ensino
superior no processo de elaboração, modificação e aprovação do Programa Universidade para
Todos (Prouni), que integra a Reforma Universitária do governo Lula. As alterações incorporadas
representaram, sobretudo, concessões ao lobby das instituições de ensino superior do setor privado,
que obteve quase todas as suas reivindicações. Nesse contexto, o Prouni pode ser caracterizado
como voltado a promover o acesso – e não a permanência – de estudantes de baixa renda ao
nível superior. O Programa oferece uma cidadania de segunda classe aos bolsistas, abandona-os
à iniciativa privada, amplia o poder das IES do setor e as salva do crônico problema da evasão
de alunos.



Resumo Inglês:

This paper intends to discuss the relationship between the Brazilian government and representatives of supporting institutions of Higher Education in the process of writing, changing and approving the Program University For All (Prouni), ione of the components of Higher Education Reform of the Lula government. The incorporated modifications represent, above all, concessions to the lobby of private institutions of Higher Education, which was victorious in almost all of its demands. In this context, Prouni can be considered as promoting access to – but not permanence in – higher education for low-income students. The Program offers a second-class citizenship to the students, leaves them
in the hands of the private enterprise, broadens the power of the private sector institutions, and saves the privately-owned higher educational institutions from the chronical problem of student evasion.



Resumo Espanhol:

El objetivo del artículo es discutir la relación entre gobierno y asociaciones de las mantenedoras de enseñanza superior en el proceso de elaboración, modificación e aprobación del programa Universidad para Todos (Prouni), que integra la reforma universitaria del gobierno Lula. Las alteraciones incorporadas representan, sobretudo, concesiones al lobby de las instituciones de enseñanza superior (IES) del sector privado, que obtuvo casi todas sus reivindicaciones. En ese contexto, el Prouni puede ser caracterizado como destinado a promover el acceso – y no la permanencia – de estudiantes de baja renta al nivel superior. El programa ofrece una ciudadania de segunda clase a los becados, les abandona a la
iniciativa privada, amplia el poder de las IES del sector y las salva del crónico problema dela evasión de alumnos.



Resumo Francês:

L’objectif de cet article est de discuter la relation entre le gouvernement et les associations des organisations d’enseignement supérieur dans le processus d’élaboration, modification et approbation du Programme Université pour Tous (Prouni) qui intègre la Réforme Universitaire du gouvernement Lula. Les changements incorporés représentent surtout, des concessions au lobby des instituitions d’enseignement supérieur du secteur privé, qui a obtenu presque toutes ses revendications. Dans ce contexte, le Prouni peut être charactérisé comme dirigé à promouvoir l’accès, et non la permanence, d’étudiants de bas niveau économique à l’enseignement supérieur. Le programme offre une citoyenneté de seconde catégorie aux bénéficiés, et les abandonne à l’initiative privée, élargit le pouvoir des institutions d’enseignement supérieur du secteur privé et les sauve du problème chronique de l’évasion d’étudiants.