O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: GISLAINE BARROS CARDOSO ALVES

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação Infantil; Projetos; Documentação Pedagógica; Família

Resumo Português:

O Perfil profissional do professor de educação infantil combina saberes específicos, científicos e didáticos. Favorece às crianças o descobrimento e a adaptação ao entorno, pois elas precisam dar sentido à escola e ao que as rodeiam e ainda adquirir consciência social para compreender valores democráticos para se tornar cidadãs críticas. A função do professor não é única, mas em diálogo com as famílias, visto que é de vital importância nessa etapa. Também deve manter e fomentar a ética profissional sendo um investigador pedagógico, organizando conteúdos, aulas, espaços, organizando tempo para atender responsáveis pelas crianças. Deve se incorporar no entorno como parte ativa e ser e estar com as crianças para que enfrentem a vida no sentido mais amplo, numa perspectiva objetiva. Deve aprender e compreender as relações sociais com uma postura crítica frente as distintas situações. Os Educadores na educação infantil requer haver estudado e também seguir formando-se por direito de estar numa sociedade que como temos visto, segue caminhando em processos que se modificam, em cursos que aparecem em novos cenários, em processos desconhecidos como o que estamos passando “Pandemia de COVID – 19” podendo perceber mais do que nunca a necessidade de estarmos informados e atualizar os saberes lendo e relendo, várias produções diversas de professores, de gestores, de pesquisadores, de professores universitários sobre infância, de profissionais da saúde, para que possam refletir, renovar conhecimentos. E que as leituras sejam amplas, compartilhadas, em conjunto com as crianças, famílias, outros professores, voltadas para o crescimento.

Resumo Inglês:

The professional profile of the kindergarten teacher combines specific knowledge,
scientific and didactic. It encourages children to discover and adapt to their surroundings,
because they need to make sense of the school and what surrounds them and still acquire awareness
to understand democratic values to become critical citizens. the function of
teacher is not unique, but in dialogue with families, as it is of vital importance
at this stage. You must also maintain and foster professional ethics by being an investigator
pedagogical, organizing content, classes, spaces, organizing time to meet
responsible for the children. It must be incorporated into the surroundings as an active part and B&B
with children so that they face life in the broadest sense, in a perspective
objective. Must learn and understand social relations with a critical attitude towards
the different situations. Educators in early childhood education need to have studied and
also continue training by right to be in a society that, as we have seen,
continues walking in processes that change, in courses that appear in new
scenarios, in unknown processes such as the one we are going through “Pandemic of
COVID – 19” being able to realize more than ever the need to be informed
and update knowledge by reading and rereading, several different productions by teachers,
managers, researchers, university professors on childhood, professionals
of health, so that they can reflect, renew knowledge. And that the readings are
broad, shared, together with children, families, other teachers,
geared towards growth.

Resumo Espanhol:

El perfil profesional del maestro de educación infantil combina conocimientos específicos,
científico y didáctico. Anima a los niños a descubrir y adaptarse a su entorno,
porque necesitan dar sentido a la escuela y lo que les rodea y aun así adquirir conciencia
comprender los valores democráticos para convertirse en ciudadanos críticos. la función de
el docente no es único, sino en diálogo con las familias, ya que es de vital importancia
En este punto. También debe mantener y fomentar la ética profesional siendo un investigador.
pedagógico, organizando contenidos, clases, espacios, organizando tiempo para encontrarse
responsable de los niños. Debe incorporarse al entorno como parte activa y B&B
con los niños para que enfrenten la vida en el sentido más amplio, en una perspectiva
objetivo. Debe aprender y comprender las relaciones sociales con una actitud crítica hacia
las diferentes situaciones. Los educadores en educación infantil deben haber estudiado y
seguir formándose también por derecho a estar en una sociedad que, como hemos visto,
sigue caminando en procesos que cambian, en rumbos que aparecen en nuevos
escenarios, en procesos desconocidos como el que estamos atravesando “Pandemia de
COVID – 19” pudiendo darse cuenta más que nunca de la necesidad de estar informado
y actualizar conocimientos leyendo y releyendo, diversas producciones de los docentes,
gestores, investigadores, profesores universitarios sobre infancia, profesionales
de salud, para que puedan reflexionar, renovar conocimientos. Y que las lecturas son
amplia, compartida, junto con los niños, las familias, otros docentes,
orientado al crecimiento.

Resumo Francês:

Le profil professionnel de l'enseignant de maternelle combine des connaissances spécifiques,
scientifique et didactique. Il encourage les enfants à découvrir et à s'adapter à leur environnement,
parce qu'ils ont besoin de donner du sens à l'école et à ce qui les entoure et d'acquérir encore une conscience
comprendre les valeurs démocratiques pour devenir des citoyens critiques. la fonction de
l'enseignant n'est pas unique, mais en dialogue avec les familles, car il est d'une importance vitale
à ce stade. Vous devez également maintenir et favoriser l'éthique professionnelle en étant enquêteur
pédagogique, organisation du contenu, des cours, des espaces, organisation du temps de rencontre
responsable des enfants. Il doit être intégré à l'environnement en tant que partie active et B&B
avec les enfants pour qu'ils affrontent la vie au sens large, dans une perspective
objectif. Doit apprendre et comprendre les relations sociales avec une attitude critique envers
les différentes situations. Les éducateurs de la petite enfance doivent avoir étudié et
aussi continuer à se former de droit pour être dans une société qui, comme nous l'avons vu,
continue de marcher dans des processus qui changent, dans des cours qui apparaissent dans de nouveaux
scénarios, dans des processus inconnus comme celui que nous traversons "Pandémie de
COVID – 19 » pouvoir réaliser plus que jamais la nécessité d’être informé
et actualiser les connaissances par la lecture et la relecture, plusieurs productions différentes d'enseignants,
managers, chercheurs, universitaires sur l'enfance, professionnels
de la santé, afin qu'ils puissent réfléchir, renouveler leurs connaissances. Et que les lectures sont
large, partagé, avec les enfants, les familles, les autres enseignants,
tournée vers la croissance.

Resumo Alemão:

Das Berufsbild der Erzieherin/des Erziehers vereint spezifisches Wissen,
wissenschaftlich und didaktisch. Es ermutigt Kinder, ihre Umgebung zu entdecken und sich an sie anzupassen,
weil sie die Schule und ihre Umgebung verstehen und sich dennoch bewusst werden müssen
demokratische Werte zu verstehen, um kritische Bürger zu werden. die Funktion von
Lehrer ist nicht einzigartig, aber im Dialog mit den Familien, da es von entscheidender Bedeutung ist
in diesem Stadium. Als Ermittler müssen Sie auch die Berufsethik aufrechterhalten und fördern
pädagogisch, Organisation von Inhalten, Klassen, Räumen, Organisation von Zeit für Treffen
verantwortlich für die Kinder. Es muss sich als aktiver Teil und B&B in die Umgebung einfügen
mit Kindern, damit sie dem Leben im weitesten Sinne perspektivisch begegnen
Zielsetzung. Muss soziale Beziehungen mit einer kritischen Haltung gegenüber lernen und verstehen
die unterschiedlichen Situationen. Erzieherinnen und Erzieher in der frühkindlichen Bildung müssen studiert haben und
sich auch von Rechts wegen weiterbilden, um in einer Gesellschaft zu sein, die, wie wir gesehen haben,
geht weiter in Prozessen, die sich ändern, in Kursen, die neu erscheinen
Szenarien, in unbekannten Prozessen wie dem, den wir durchmachen „Pandemie von
COVID – 19“ mehr denn je die Notwendigkeit erkennen, informiert zu sein
und Wissen durch Lesen und Wiederlesen aktualisieren, mehrere verschiedene Produktionen von Lehrern,
Manager, Forscher, Universitätsprofessoren für Kindheit, Fachleute
der Gesundheit, damit sie reflektieren, Wissen erneuern können. Und das sind die Messwerte
breit, geteilt, zusammen mit Kindern, Familien, anderen Lehrern,
auf Wachstum ausgerichtet.

Resumo Italiano

Il profilo professionale della maestra d'infanzia unisce conoscenze specifiche,
scientifica e didattica. Incoraggia i bambini a scoprire e ad adattarsi a ciò che li circonda,
perché hanno bisogno di dare un senso alla scuola e a ciò che li circonda e acquisire comunque consapevolezza
comprendere i valori democratici per diventare cittadini critici. la funzione di
insegnante non è unico, ma in dialogo con le famiglie, in quanto è di vitale importanza
in questa fase. Devi anche mantenere e promuovere l'etica professionale essendo un investigatore
pedagogico, organizzando contenuti, classi, spazi, organizzando il tempo per incontrarsi
responsabile dei bambini. Deve essere inserito nell'ambiente circostante come parte attiva e B&B
con i bambini perché affrontino la vita in senso lato, in prospettiva
obbiettivo. Deve imparare e comprendere le relazioni sociali con un atteggiamento critico nei confronti
le diverse situazioni. Gli educatori nell'educazione della prima infanzia devono aver studiato e
anche continuare ad allenarsi di diritto per stare in una società che, come abbiamo visto,
continua a camminare in processi che cambiano, in percorsi che appaiono in nuovi
scenari, in processi sconosciuti come quello che stiamo attraversando “Pandemia di
COVID – 19” potendo realizzare più che mai la necessità di essere informati
e aggiornare le conoscenze leggendo e rileggendo, diverse produzioni di insegnanti,
manager, ricercatori, docenti universitari sull'infanzia, professionisti
della salute, perché possano riflettere, rinnovare la conoscenza. E che le letture sono
ampia, condivisa, insieme a bambini, famiglie, altri insegnanti,
orientato alla crescita.