O professor supervisor e sua compreensão sobre o estágio supervisionado
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
O professor supervisor e sua compreensão sobre o estágio supervisionado
Autor Correspondente: Francyane Adielle Praxedes | [email protected]
Palavras-chave: Ambiente escolar, Estagiário, Experiência docente, Percepção, Professor colaborador
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho consolida uma investigação que objetivou compreender como professores do Ensino Fundamental II da rede pública de ensino de um município da Zona da Mata de Alagoas reconhecem o estágio supervisionado. O estudo foi baseado numa pesquisa de campo realizada em cinco escolas do município investigado. Foi possível observar que dentre professores que participaram da pesquisa, 82,22% tiveram a oportunidade de acompanhar estagiários, e todos consideraram que o estágio contribui para sua prática docente. Contudo, foi perceptível que nem todos os professores encontram-se preparados para essa experiência. Nesse sentido, consideramos fundamental investir em capacitação docente com foco no estágio supervisionado e no estreitamento dos laços entre as instituições educacionais (escola e ensino superior) envolvidas nesse processo formativo.
Resumo Inglês:
The present work aimed to understand how teachers of Ensino Fundamental II (elementary school) from the public school system of a municipality of the Zona da Mata of Alagoas acknowledge the supervised stage. The study was based on a field survey conducted in five schools of the investigated municipality. It was possible to observe that among the teachers who participated in the research, 82.22% had the opportunity to follow trainees, and all of the teachers considered that the internship contributes to their teaching practice. However, it was noticeable that not all teachers are prepared for this experience. In this sense, we consider of utmost importance to invest in teacher training with a focus on the supervised internship and closer ties between educational institutions (school and higher education) involved in the training process.
