O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DAS DIFICULDADES DE ENSINO

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: SUELI GOMES LANDIM

Palavras-chave: Formação; Ensino; Metodologia; Concepção; Prática

Resumo Português:

Durante as visitas de acompanhamento que foram realizadas nas escolas, foi percebido o quanto a formação dos professores afeta diretamente no aprendizado dos alunos. Mesmo quando as dificuldades de aprendizagens não apresentam outros fatores mais profundos (dislexia, discalculia, síndromes, vulnerabilidades etc.), os professores não conseguem somente com a bagagem que trazem da graduação, atuar de forma que possibilite a aprendizagem de competências e habilidades esperadas para determinados grupos. Observamos o quanto é importante à atuação do psicopedagogo institucional junto a estes professores que precisam de apoio à sua prática diária. O conhecimento profissional do professor é um misto de saber e saber fazer que vêm de múltiplas origens, na própria experiência acumulada da profissão, com as suas tradições, normas e mitos, bem como o saber que se vai elaborando em reuniões de formação continuada através das trocas com seus pares.

Resumo Inglês:

During the follow-up visits that were carried out in the schools, it was noticed how much teacher training directly affects student learning. Even when the learning difficulties do not present other deeper factors (dyslexia, dyscalculia, syndromes, vulnerabilities, etc.), teachers cannot do it only with the baggage they bring from graduation, to act in a way that enables the learning of competencies and skills expected for certain groups. We observe how important it is to the performance of the institutional psychopedagogue with these teachers who need support in their daily practice. The teacher's professional knowledge is a mixture of knowing and knowing how to do that comes from multiple origins, in the accumulated experience of the profession, with its traditions, norms and myths, as well as the knowledge that is developed in continuing education meetings through exchanges with your peers.

Resumo Espanhol:

Durante las visitas de seguimiento que se realizaron en las escuelas, se notó cuánto La formación docente incide directamente en el aprendizaje de los estudiantes. Aun cuando las dificultades de aprendizaje no presenten otros factores más profundos (dislexia, discalculia, síndromes, vulnerabilidades, etc.), los docentes no pueden hacerlo solo con el bagaje que traer de la graduación, para actuar de manera que posibilite el aprendizaje de competencias y habilidades esperadas para ciertos grupos. Observamos cuán importante es para el desempeño del psicopedagogo institucional con estos docentes que necesitan apoyo en su práctica diaria. El saber profesional del docente es una mezcla de saber y saber hacer que proviene de múltiples orígenes, en la experiencia acumulada de la profesión, con sus tradiciones, normas y mitos, así como el conocimiento que se desarrolla en los encuentros de educación continua a través de los intercambios con tus compañeros.

Resumo Francês:

Au cours des visites de suivi qui ont été effectuées dans les écoles, on a remarqué à quel point la formation des enseignants affecte directement l'apprentissage des élèves. Même lorsque les difficultés d'apprentissage ne présentent pas d'autres facteurs plus profonds (dyslexie, dyscalculie, syndromes, vulnérabilités, etc.), les enseignants ne peuvent pas le faire uniquement avec le bagage qu'ils apporter dès l'obtention du diplôme, d'agir de manière à permettre l'apprentissage des compétences et habiletés attendues pour certains groupes. Nous constatons à quel point il est important pour la performance du psychopédagogue institutionnel auprès de ces enseignants qui ont besoin de soutien dans leur pratique quotidienne. Le savoir professionnel de l'enseignant est un mélange de savoir et de savoir faire qui relève de multiples origines, dans l'expérience accumulée de la profession, avec ses traditions, ses normes et ses mythes, ainsi que les connaissances qui se développent dans les rencontres de formation continue à travers les échanges avec vos pairs.

Resumo Alemão:

Bei den Nachbesuchen, die in den Schulen durchgeführt wurden, fiel auf, wie sehr Die Lehrerausbildung wirkt sich direkt auf das Lernen der Schüler aus. Auch wenn die Lernschwierigkeiten keine anderen tieferen Faktoren aufweisen (Legasthenie, Dyskalkulie, Syndrome, Schwachstellen usw.), Lehrer können es nicht nur mit dem Gepäck tun, das sie haben aus dem Studium mitbringen, so zu handeln, dass das Erlernen von Kompetenzen und Fähigkeiten ermöglicht wird, die für bestimmte Gruppen erwartet werden. Wir beobachten, wie wichtig es für die Leistung der ist institutionelle Psychopädagogin mit diesen Lehrern, die Unterstützung in ihrer täglichen Praxis benötigen. Das professionelle Wissen des Lehrers ist eine Mischung aus Wissen und Können, die von mehreren kommt Ursprünge, in der gesammelten Erfahrung des Berufsstandes, mit seinen Traditionen, Normen und Mythen, sowie das Wissen, das in Weiterbildungsveranstaltungen durch Austausch entwickelt wird mit Ihren Kollegen.

Resumo Italiano

Durante le visite di follow-up che sono state effettuate nelle scuole, si è notato quanto la formazione degli insegnanti influisce direttamente sull'apprendimento degli studenti. Anche quando le difficoltà di apprendimento non presentano altri fattori più profondi (dislessia, discalculia, sindromi, vulnerabilità, ecc.), gli insegnanti non possono farlo solo con il bagaglio che hanno portare dalla laurea, ad agire in modo tale da consentire l'apprendimento di competenze e abilità attese per determinati gruppi. Osserviamo quanto sia importante per l'esecuzione del psicopedagogo istituzionale con questi insegnanti che hanno bisogno di supporto nella loro pratica quotidiana. La conoscenza professionale dell'insegnante è un misto di sapere e saper fare che deriva da molteplici origini, nell'esperienza accumulata della professione, con le sue tradizioni, norme e miti, così come la conoscenza che si sviluppa negli incontri di formazione continua attraverso gli scambi con i tuoi coetanei.