O PROFESSOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA SOCIEDADE DO SÉCULO XXI

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 10

Autores: IZABEL CHRISTINA FUNICELLI DA SILVA

Palavras-chave: Práticas pedagógicas; Formação continuada; Formação de professores.

Resumo Português:

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a atualização das práticas pedagógicas do professor,
partindo da constatação de que o mundo atual está em constantes transformações tecnológicas,
econômicas e sociais, nos valores estruturais que envolvem as novas concepções familiares, a
nova sociedade e as variadas religiões, obrigando o profissional da educação a se adequar a tais
mudanças num processo de reciclagem de suas ações: a formação continuada. A formação de
professores constitui um processo contínuo, com referências que se situam nos conhecimentos de
que se apropriam durante a formação e a atuação profissional, ou seja, para produzir o desenvolvimento
pessoal e profissional docente, a formação de professores há que constituir um diálogo
constante entre conhecimentos, saberes e práticas. Logo, o professor do terceiro milênio, século
marcado pela informação e pelo conhecimento tecnológico, precisa ser plural, dialogar com o novo
e estar aberto às novas tecnologias e linguagens, fazendo-se necessário estender e reinventar a
sua prática educativa.