O potencial educativo da linguagem radiofônica
Revista Comunicação Midiática
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ISSN: 2236-8000
Editor Chefe: Mauro de Souza Ventura
Início Publicação: 31/08/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Comunicação
O potencial educativo da linguagem radiofônica
Ano: 2013 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Roseane Andrelo
Autor Correspondente: Roseane Andrelo | [email protected]
Autor Correspondente: Roseane Andrelo | [email protected]
Palavras-chave: Rádio; Linguagem radiofônica; Rádio educativa; Dialogismo; Oralidade.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho busca compreender o potencial dialógico da linguagem radiofônica, no contexto de emissoras educativas. Para isso, apoia-se em uma abordagem multidisciplinar. Foram utilizados preceitos da análise de discurso; sobretudo da análise do discurso midiático; de dialogismo e da oralidade. Uma das conclusões extraÃdas é que a linguagem radiofônica tem potencial educativo, ao permitir a interatividade com o ouvinte. Afinal, participação da audiência pode acontecer, mesmo que de forma limitada, em uma interação direta (telefone, e-mail) ou no próprio enunciado radiofônico, aspecto da construção da linguagem, que interessa particularmente ao presente trabalho.
