A contação de histórias constitui uma prática pedagógica fundamental na educação infantil, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Este artigo analisa as contribuições da narrativa para a aprendizagem, evidenciando como histórias orais e literárias estimulam a imaginação, a linguagem e a criatividade, além de favorecerem a construção de valores éticos e sociais. Através da revisão de literatura e da observação de experiências educativas, discute-se a importância do educador na mediação das narrativas, considerando estratégias que incentivem a participação ativa dos pequenos ouvintes. Além disso, ressalta-se o papel da contação de histórias na ampliação do repertório cultural e na promoção de um ambiente de aprendizagem lúdico e significativo. Conclui-se que a narrativa não apenas entretém, mas também atua como instrumento de aprendizagem integral, potencializando habilidades de comunicação, atenção e compreensão, essenciais para a formação de sujeitos críticos e criativos. O estudo reforça a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem a oralidade, a imaginação e a interação social, consolidando a contação de histórias como recurso pedagógico indispensável na primeira infância.
