Este artigo aborda a importância da mediação do professor na construção do conhecimento, destacando seu papel central na aprendizagem significativa. Discutem-se estratégias pedagógicas, processos de interação e a responsabilidade ética e social do docente no desenvolvimento intelectual, emocional e social dos alunos. A pesquisa enfatiza a necessidade de práticas reflexivas e participativas, que promovam autonomia, criticidade e formação integral, considerando a diversidade e as demandas contemporâneas da educação.
